【备课必备】数学二年级下册《教参精要》3.2 认识平面图

苏教版小学数学二下第三单元第2课时《认识平面图》 例题解读 例2主要教学简单的平面图。把现实空间的方向转换到平面图上，需要较好的空 间观念的支持，学生可能会有一定的困难。教学时，可以先让学生联系第19页“想想 做做”第4题的观察和记录，说说操场的东、南、西、北面各有什么，同时组织讨论: 如果要用一幅图把操场四周的建筑物或场所表示出来，可以怎样表示，并要求学生按自 己的想法试着画一画。组织交流时，一要充分展示学生中出现的各种情况；二要通过比 较和交流，帮助学生体会制作平面图时，如果没有一个统一的标准，不便于表达和交 流，进而产生用统一的标准进行制图的需求。在此基础上，指出“地图或平面图通常按 上北、下南、左西、右东绘制”，为了清楚地表示平面图上的方向，通常要用一个朝上 的箭头标出北面，表示这幅平面图的上面是北面。然后，让学生按要求在平面图上表示 出操场四周的建筑物或场所，并组织展示和交流。 例2的教学，提出 问题后，可以引导学生 联系上节课观察操场四 周景物的经验，讨论怎 样画图表示操场的东、南、西、北面的建筑物 或场所，然后让学生按 自己的想法试着画一 画。尝试画图时，要提 醒学生仔细检查图上方 向的顺序，例如：东和 西、南和北是不是在相 对的位置上，东、南、西、北的排列顺序是不 是正确等。组织反馈 时，要通过对不同平面 图的展示和比较，使学 生体会到：由于标准不 同，绘制的平面图也各 不相同，这样不便于交 流。进而认识到绘制平 面图应有一个统一的标 准。同时说明在平面图 上表示方向的一般规 定。填写书上的平面图时，首先要讲清楚图中的方向标所表示的意思，再让学生在书上 填一填，并交流填写的方法和结果。 $