第七单元 名校三年真题素养评价卷-2020-2021学年五年级数学下册【跳跳熊·做对题】周周练考卷（北师大版）

%"### 时间!!" 分钟 总分!#"" 分 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 一"填空题# !$$ 分" #&根据等量关系列方程$ !#"五!#"班有 ./ 人#其中女生有 $人#男生的人数是女生的 #7/ 倍$ 等量关系是!***************"' 列方程是!***************"$ !$"爸爸在超市买了 % 盒酸奶#每盒 $元#付给收银员 #" 元#找回 $7/ 元$ 等量关系是!***************"' 列方程是!***************"$ $&根据题意把方程补充完整$ !#"一袋大米#计划吃 %" 天#每天吃 # 25#实际吃了 $" 天#每天吃 $25$ 列方程为!******" -%" 0#$ !$"丁丁和宁宁从相距 #/"" 3远的地方同时出发#相对而行#经过 $分两人相 遇$ 丁丁每分走 (/ 3#宁宁每分走 '/ 3$ 列方程为!******" -#/"" 或!******" -#/""$ %&甲(乙两艘轮船同时从两个码头相向开出$ 甲轮船每时行 $/ 23#乙轮船每时行 %" 23$ $时后两艘轮船相遇$ 甲轮船一共行驶了!***" 23#乙轮船一共行 驶了!***"23#两个码头相距!***"23$ .&聪聪和丁丁沿着池塘边跑步#池塘一周的长度是 ."" 3$ 他们两人同时从同一 起点向相反的方向跑#经过!***"秒两人第一次相遇$ 二"判断题# !对的打#!$%错的打#"$" !' 分" #&%+-+A1 是方程$ !**" $&在相遇问题中#等量关系发生了改变$ !**" %&$)' -%*/ 的解是 $-#1$ !**" 三"选择题# !将正确答案的序号填在括号里"!#$ 分" #&比 $的 $ 倍少 1 的数是!**"$ 67$$A1*******87$$<1*******97$)$ <1 $&学校文艺组有学生 '" 人#比科技组人数的 $ 倍多 #$ 人$ 设科技组有 $人#下列 方程正确的是!**"$ 67$$<#$ -'" 87$$A#$ -'" 97$$<'" -#$ %&食堂买来 $""" 25煤#用了 . 天#还剩下 #$"" 25$ 平均每天用煤多少千克) 设平 均每天用煤 $25#正确的方程是!**"$ 67.$-$""" A#$"" 87$""" A.$-#$"" 97.$A#$"" -$""" .&环形跑道一周长 ."" 3#甲(乙两人同时从起跑线出发向相同的方向跑#甲每分 跑 #(/ 3#乙每分跑 #'/ 3#!**"分后甲(乙两人再次相遇$ 67%. 87%1 97." /&甲(乙两车从两地同时相对开出#/ 时后在离中点 %" 23处相遇$ 甲车每时行驶 .1 23#设乙车每时行驶 $23#下列方程正确的是!**"$ 67/$<.1 0/ -%" 0$ 87/$<.1 0/ -%" 97/$<%" -.1 0/ A%" 0$ '&甲(乙两车分别以每时 #"" 23和每时 '1 23的速度同时从 6(8两地出发#相向 而行#在途中相遇#相遇时甲车比乙车多行了 %$" 23#求两车开出几时后相遇$ 设两车开出 $时后相遇#正确的方程是!**"$ 67#""$<'1$-%$" 87#""$A'1 -%$" 97'1$A#"" -%$" %$### 四"解方程# !#$ 分" '$<%$-$*#******1*1$<'*$$-$'******/$<%$A.' -!1 五"列方程并解方程# !#$ 分" #&汽车每时行 $千米$ *** $& %7$的 ( 倍比 /$ 多 $/$ .7$的 ! 倍减去 $的 / 倍#等于 $.7.$ 六"解决问题# !%' 分" #&陈家小学积极开展课外兴趣小组活动$ 美术小组有多少人) !' 分" $&食堂运来 ' 袋大米#每袋 /" 25#吃了 . 天后#还剩 ##' 25$ 平均每天吃多少千 克) !' 分" %&两个工程队合作开凿一条 /." 3长的隧道#他们从两端同时向中间开凿#第一队 每天开凿 #$ 3#第二队每天开凿 #/ 3$ 几天后正好凿通) !' 分" .&甲(乙两艘轮船同时从青岛开往上海#甲轮船每时行驶 %'7/ 23#乙轮船每时行 驶 .%7$ 23#经过几时两艘轮船相距 /%7' 23) !1 分" /&一个圆形水池的周长是 %"" 3#甲(乙两人从同一地点出发#沿水池向相反方向 而行#甲每分走 '" 3#乙每分走 !" 3$ !#" 分" !#"估计两人在何处相遇#在图中标出来$ !$ 分" !$"出发多长时间后两人相遇) !1 分" $ &!### 五年级数学参考答案 第 # 周*教材素养形成卷 一"!7 . ' A # ' - / ' "7 . ' < # '