7.1 单音与和声-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第七课 共奏和谐乐章 第一课时 单音与和声 教学设计 课题 单音与和声 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 心中有集体,识大体，顾大局。当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。 能力目标： 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。 知识目标： 了解集体生活中有单音，也有和声;了 解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾;知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。 重点 怎样才能让和声更美。 难点 个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。 教学方法 情景教学法、合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你知道学校的校规吗？ 学生思考，畅所欲言。 贴合学生实际，激发学生学习兴趣。 讲授新课 01 个人意愿与集体规则 图说说学校的校规，你喜欢那一条？为什么？ 教师：并不是所有的集体规则和个人意愿都一致 提出问题：居家隔离那段日子，你做到了吗？为什么大家愿意居家隔离，说明什么？ 师生总结：当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能保障个人利益时，我们更乐于遵守和维护。 连续提出问题：喜欢玩手机吗？ 想时刻带着吗？ 可是学校允许吗？ 此时集体规则与你的个人意愿是怎样的？ 教师讲解： 集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 总结一： 个人意愿与集体规则的关系： 1.当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能保障个人利益时，我们更乐于遵守和维护。 2.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 观看视频《教育部关于手机进校园》 畅所欲言：学校根据教育部通知严厉杜绝带手机入校，你的同学还是想带手机，由此引发了一些不愉快。 思考：这个不愉快产生的原因是什么 ？ 师生：一方不正当或不合理要求以及各自的需要不一样 继续提出问题： 这些词语说明青春有哪些好处？ 师生总结：旺盛的生命力，身体充满能量，敏锐的思维。 提出问题：作为同学，你会怎样劝说你的同学呢？ 师生：考虑带手机进校园的合理性，思考学校为何要求禁带手机，想想你要带手机进校园能否实现。 总结二： 当个人意愿与集体规则发生冲突时怎么