一年级上册音乐教案- 第九课 龟兔赛跑｜湘艺版

《龟兔赛跑》教学设计 教材分析： 童话是小朋友们喜爱的一种文学体裁，用管弦乐形式表现童话故事虽不及文学那样确定和具体，但由于它运用了奇异多彩的音响，并用特定标题内容的提示去启发孩子们的想象和体验，所以显得格外新鲜、有趣，使他们乐于欣赏。 教学目标： 1.通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，并尝 试创编新结尾。 2.通过情景创作表演,培养学生的表现力、想象力。 3.通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学重、难点： 1. 通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 2.通过情景创作表演,培养学生的表现力、想象力。 教学用具： 乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，小动物标贴，多媒体课件。 教学方式： 谈论法、讨论法 教学过程： 一、活动开始： 1.学生随音乐进教室，师生相互问好。 2.故事导入 师：同学们一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？ （生讲故事）。 师：今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。 屏幕上出现童话音乐故事《龟兔赛跑》（PPT） 2、 新课教授。 1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 2.（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器（画面出现单簧管和大管）。点击“单簧管”，奏出音乐，教师提问。 问题：你觉得这段 音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答） 老师总结： 单簧管奏出的音乐轻快、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ 师：还有一种管弦乐器是大管。 这个乐器的名字叫“大管”。（点击音乐）让学生想一想把这段音乐送给谁呢？为什么？ 老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！ （2）师：现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的旋律说说下面哪些代表乌龟，哪些代表兔子，并分辨一下单簧管和大管的不同音色。 3.完整的欣赏全曲。 师：今天老师带来了可爱的小动物标贴，想要得到小动物标贴的同学们可要认真看，认真听，认真回答