2020-2021学年湘教版高中地理选修3第4章第1节做合格的旅游者教案

做合格的旅游者——教学设计 【教材分析】 本章为湘教版2003课标选修三旅游地理的最后一章，是前三章的必然延伸，更是整个高中地理课程的延伸。他瞄准了新时期地理学中重大而常见的问题。结合学生的生活实际和发展需要提高了学生理论联系实际的水平，锻炼了学生的实际生活能力，是体现素质教育的必要安排和有力证明。 从内容结构上看，本章以促成学生最终实施旅游活动为目标，本节课以培养学生成为一个合格的旅游者为条件，达到安全而富有成效的旅游目的。当代旅游者的基本条件中最易理解的是时间、经济和身体条件，因为这是有形的。难点是具有一定的文化素养，教材指出了文化素养对于成为一个合格而优秀的旅游者的意义，却没有过多的去阐述文化素养的具体内容，它是抽象的精神领域和意识形态方面的，而他又恰巧是当代旅游者成功的灵魂和精华。 【学情分析】 通过前三章的学习，学生已经充分理解旅游的意义和作用。学生都亲身参与过旅游的过程，通过自身经历可以感受到成为一名旅游者需要的条件。但对于成为一名合格的旅游者的条件没有一个明确的概念。学生学习能力较强，本节课的设计安排，需要学生较强的地理实践能力和信息获取能力。 【教学目标】 （1） 知识与技能 1、 了解当代旅游者应具备的四个基本条件。 2、 掌握并实际运用不同的地理实践方法。 （2） 过程与方法 1、通过各种地理实践活动获得不同角度的人对于合格旅游者的条件，并给予解说。 2、讨论当代旅游者应具备的基本条件。 （三）情感态度与价值观 1、明确成为一个合格旅游者对旅游过程中的审美情趣以及个人素质发展的重要性。 2、明确旅游是一种生活态度，而非惟金钱论。 3、明确通过努力学习和工作，才值得更美好温馨的旅行。 【教学重、难点】 重点：1、合格旅游者的基本条件； 2、学生地理实践活动展示和解说； 难点：1、文化素养对合格旅游者的意义； 2、旅游和学习工作以及生活态度之间的关系。 【课时安排】 1课时 【教学方法】 实践活动法、讲授法、讨论学习法。 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导课 1、 PPT展示：2015年4月14日早晨，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：“世界那么大，我想去看看”。 2、 PPT展示我国游客数量和消费能力。 3、 提问：为什么世界各国对中国游客又爱又恨？ 4、 PPT展示我国游客在旅游中的各种行为。 1、