第十六单元 世界古代文明的发展与区域文明交流、碰撞 课件-2021年中考历史二轮冲刺

第十六单元 世界古代文明的发展与区域文明交流、碰撞 【内容提要】 本单元主要叙述世界古代文明的发展。一是亚非古埃及、古印度、古巴比伦奴隶制专制统治，欧洲古希腊和古罗马的奴隶制民主政治。二是古代日本、阿拉伯国家和西欧封建社会的形成与发展。三是古代东西方文明的交融与碰撞。四是古代世界的文化成就。 【要点搜索】 一、古代埃及文化成就：“尼罗河的赠礼” 1.天文学：太阳历。 2.文字：象形文字。 3.医学：木乃伊。 4.建筑：金字塔——古埃及国王的陵墓，古埃及文明的象征。 ①代表：胡夫金字塔。 ②实质：反映了古埃及国王的无限权力。古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 二、古巴比伦王国的法制：《汉谟拉比法典》 1.地位：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.内容 （1）社会等级：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。 （2）奴隶制度。 （3）关于租赁、雇佣、交换、借贷等规定，说明商品经济比较活跃。 3.价值：法典是了解古巴比伦社会的重要史料，表明人类社会的法制传统源远流长。 三、古代印度的等级制度——“种姓制度” 1.内容 （1）第一等级：婆罗门，掌管祭祀。 （2）第二等级：刹帝利，掌管军事和行政权力。 （3）第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业和商业。 （4）第四等级：首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。 （5）贱民：“不可接触者”，在社会上遭到歧视和凌辱。 2.特点：各个等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 四、雅典的民主政治 1.参政范围：成年男性公民。 2.达到顶峰：伯里克利主政时期。 3.主要内容 （1）全体公民有权参政，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 （2）主席团轮流主持日常事务，召开公民大会。 （3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 （4）建立津贴制度。 4.局限性：外邦人、奴隶、妇女没有任何权利。 五、罗马法制 1.起点：《十二铜表法》——欧洲法学的渊源。 （1）内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。 （2）意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 2.发展：罗马完整的法学系统 （1）万民法——适用于罗马公民和非公民之间关系。 （2）经济法——关于商品生产和交换。 （3）形成众多的法律概念。 六、希腊罗马古典文化 1.文学 （1）希腊神话：“神人同形同性”。 （2）《荷马史诗》：是了解早期希腊社会的主要文献。 2.雕塑：宙斯像和《掷铁饼者》。 3.建筑艺术 （1）希腊建筑：帕特农神庙。 （2）罗马建筑：凯旋门、方尖碑和万神庙。 4.哲学 （1）德谟克里特：提出了“原子论”。 （2）苏格拉底：思考转向研究人类社会。 ①求得知识的最好办法是有系统的问和答。 ②主张“人应该认识你自己”。 （3）亚里士多德：创立了逻辑学等新学科。 5.公历的缘起 （1）来源：古埃及人的太阳历。 （2）创制：恺撒命人创制“儒略历”。 （3）推广：罗马皇帝以此作为基督教历法。 七、从法兰克王国到查理曼帝国 1.法兰克王国：克洛维建立，后推行封建制度。 2.查理曼建立帝国：教皇在罗马为查理加冕。 3.查理曼帝国分裂：一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国的雏形，互不隶属。 八、中世纪城市和大学的兴起 1.西欧城市的反封建斗争：既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护；使市民阶级逐渐形成，出现早期资产阶级；为学校的兴办创造了条件，对孕育近现代西方文明起着重要的作用。 2.大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” （1）原因 ①西欧经济的发展和城市的兴起。 ②市民阶层的兴起与文化的传播。 ③得到了国王和教皇的大力支持。 （2）特点：大学拥有自治地位，体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 （3）课程设置：先学习基础性课程，后学习专业课程。 （4）代表：巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学。 （5）意义：传播古典文化，倡导科学精神，培养了高素质人才，为此后西方社会的发展做出了独特贡献。 九、拜占庭帝国：《罗马民法大全》 1.目的：为稳定帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。 2.构成 （1）《查士丁尼法典》剔除前代法令相互矛盾的条例。 （2）《法学汇纂》汇编历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作。 （3）《法理概要》指导学习法律文献。 （4）《新法典》查士丁尼执政时期的法令。 （5）对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。 （6）仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。 3.地位：《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。 十、古代日本：大化改新（646年） 1.内容