语文-(广东广州卷)【试题猜想】2021年中考考前最后一卷(考试版+答题卡+全解全析+参考答案)

2021-04-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 中考复习-模拟预测
学年 2021-2022
地区(省份) 广东省
地区(市) 广州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.15 MB
发布时间 2021-04-23
更新时间 2023-04-09
作者 学科网初语精品工作室
品牌系列 -
审核时间 2021-04-23
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来源 学科网

内容正文:

2021年中考考前最后一卷【广东广州卷】 语文·参考答案 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】(1)暴露了【甲】虚伪/虚假/表里不一/口是心非/假仁假义/做作/矫揉造作/矫情 的性格。(答爱占便宜/贪婪/迂腐/唯利是图之类的不给分。) 【甲】是范进 (2)A.杜少卿与迟衡山: 情节概括:示例一,杜少卿与迟衡山在南京初识,一见如故。迟衡山热情帮助杜少卿去秦淮河找房租房。示例二,当别人批评少卿推却朝廷征召,迟衡山再三肯定“少卿是自古及今难得的一个奇人!”。示例三,当杜少卿论及对《诗说》的新解,唯衡山感觉醍醐灌顶,极为赞同认可。示例四,二人一起为泰伯祠祭礼奔走活动。 点出情感关系:示例一,他们是心心相惜的君子之交。示例二,他们是志同道合的朋友。 B.保尔与朱赫来: 情节概括:示例,朱赫来教给保尔电工技术与拳击,传授了许多革命知识,对保尔思想的成长起到了决定性的作用;保尔得知朱赫来被白匪抓走后,拼命救出了朱赫来,被捕后也不透露朱赫来行踪。 点出情感关系:示例一,他们是志同道合的君子之交。示例二,他们是生死相依/同生共死的革命友谊。示例一,他们是共同战斗的战友。 C.鲁迅与藤野先生: 情节概括:藤野先生并没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视,相反他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活;鲁迅先生回国后弃医从文。但是也始终不忘先生恩情,即便没有书信往来,但在心里念念不忘。 点出情感关系:示例一,他们可谓是跨越国界与时间的君子神交。示例二,既是师生又是惺惺相惜的朋友。 7.【答案】(1)A F (2)①荡胸生层云 ② 柴门何萧条 ③学诗谩有惊人句 ④ 拣尽寒枝不肯栖 ⑤留取丹心照汗青 ⑥雉从梁上飞 (3)①沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 8.【答案】C 9.【答案】(1)因为内心中有足以快乐的事,并不觉得吃的穿的不如人。 (2)到他家去 借,他不借给我,回来以后我在梦中还出现问他借书的情形。 10.【答案】D 11.【答案】(1)①鲜:少;②服:使……服。 (2)①得当②文中子产继承了古代圣贤的为政之道,认为道德高尚的人才能以“宽”(宽厚)服民。③普通为政者就应该以“猛”(严格)服民。 12.【答案】(1)南山浮荡着山岚和暮霭,沐浴着夕阳的余辉,禽鸟结伴飞归巢,鸟声啁啾,给山的幽静增添了活力和动感,一派生机盎然。 (2)“问君何能尔?心远地自偏。”诗人虽然身居喧嚣扰攘的尘世,却能不受尘俗的烦扰,关键是心境恬淡。生活和学习常受外界干扰和诱惑,若是我们心无杂念,保持一颗恬淡的心,便能远离纷扰。 13.【答案】A 14.【答案】D 15.【答案】B 16.【答案】(1)疫情期间减少外出,要正确佩戴口罩,由于新冠肺炎的主要传播途径是飞沫传播、接触传播和社群传播,所以应尽量避免去人流密集和封闭、空气不流通的公共场所。 (2)养成健康饮食习惯,获得人健康必需营养(或适当锻炼身体,保持有规律的作息时间),提高自身免疫力,也有助于抗击新冠病毒。 (3)居家时注意消毒清洁,因为冠状病毒对热比较敏感,在温度为56℃保持30分钟甚至可以杀灭它,乙醚、酒精(如医用酒精)、含氯消毒剂(如84消毒液等)可极大杀灭该病毒。 (4)外出归来、饭前便后或接触污物后,应使用流动水和肥皂、洗手液,采用“七步洗手法”进行个人卫生清洁,避免病毒接触口鼻,引起感染发病。 17.【答案】结合材料四与信息中说到最有可能来源于蝙蝠可知:(1)大自然并不是任凭人类打扮和雕琢的客体。(2)从蝙蝠带来可知人类并不足够尊重自然,没有保护野生动物,破坏了生态平衡。(3)从新冠肺炎可知人类盲目自信会给人类带来灾难。(4)人和自然共享一个地球人类有责任和义务保护自然。 18.【答案】(1)车间宽敞、明亮、整洁,机器布局有序、先进高效;(2)听朋友讲述村民脱贫出列的故事。 19.【答案】(1)运用拟人的修辞手法,运用“挺立”这个动词把茶园嫩叶人格化,写出了茶叶旺盛的生命力以及整个茶园生机勃勃的景象,也表达了作者对茶的喜欢之情。 (2)“回荡”是指机器的声音在田野中来回飘荡,通过声音来衬托出朋友曾的加工厂房繁忙的场景,表达了作者对曾及其工人辛勤劳动的赞美之情。 20.【答案】这篇纪实散文的主要语言特色(1)写景生动形象,极富文采:清新明快,富有表现力,描写了茶园一派生机景象。(2)人物描写刻画细腻具体,塑造了“曾”干劲十足、温和、有责任心,和村民勤劳肯干的形象。(3)叙述质朴平实,借曾之口真实地再现了人民脱贫致富的故事,增强了文章的真实感。 21.【答案】(1)题目“绿色托起的梦”新颖含蓄,激发读者的阅读兴趣;(2)运用比喻,将茶园帮助村民脱贫致富,比喻成茶园绿色托起村民的“梦”。(

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