内容正文:
§3 解三角形的实际应用举例
[课标解读]
1.熟练掌握正、余弦定理及其应用.
2.能够运用正、余弦定理等知识和方法求解距离、高度与角度问题.(重点)
3.能够将实际问题转化为数学问题.(难点)
[教材梳理]
1.基线的定义
在测量上,我们根据测量需要适当确定的线段叫作基线.一般来说,基线越长,测量的精确度越高.
2.仰角和俯角
与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平线上方时叫仰角,目标视线在水平线下方时叫俯角.(如下图所示)
[要点探究]
►知识点一 测量距离问题
[探究1] 如图所示,A,B两点之间不可到达,在点A的一侧,需测出哪些量,可以求出A,B两点的距离?
提示 测量者在点A的同侧、在所在的河岸边选定一点C,测出AC的距离、∠BAC的大小、∠ACB的大小三个量.
[探究2] 如图所示,A,B两点都在河的对岸,不可到达,结合图形,需测出哪些量,可以求出A,B两点间的距离?
提示 结合图像,需要测出CD的长、∠BCD的大小、∠BDC的大小,就可以计算出BC的长,同理可以计算出AC的长,再算出AB的长.故只需测量出图中CD的长,角α,β,γ,δ的大小.
►知识点二 测量高度问题
如下图,AB是底部B不可到达的一个建筑物,A为建筑物的最高点,设计一种测量建筑物高度AB的方法 .
[探究1] 通过观察图形,你认为能够测量出哪些量?
提示 能够测量出的分别是α,β,CD=a,测角仪器的高h.
[探究2] 你能说出求AE长的一个解题思路吗?
提示 求AB长的关键是先求AE,在△ACE中,如能求出C点到建筑物顶部A的距离CA,再测出由C点观察A的仰角,就可以计算出AE的长.
►知识点三 测量角度问题
请结合下图,探究下面的问题:
[探究1] 你能用方向角表述上图中的角吗?
提示 上图中AB的方向角是北偏东75°,BC的方向角是北偏东32°.
[探究2] 方向角与方位角的含义是什么?
提示 (1)方向角:四正(正北,正南,正东,正西)方向线与目标方向线所成的角,通常选用两个相邻正方向来描述,例如描述为北偏东×°,南偏西×°.如图所示,图①的m°角描述为北偏西m°;图②的n°角描述为南偏东n°.
(2)方位角:从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角,图③方位角为130°;图④方位角为200°.
在一次反恐作战的战前准备中,为了弄清基地组织两个训练营地A和B之间的距离,我军在两个相距a的观测点C和D处,测得∠ADB=30°,∠BDC=30°,∠DCA=60°,∠ACB=45°(如图所示).求基地组织的两个训练营地之间的距离.
【尝试解答】 由题意知∠ADC=∠ADB+∠BDC=60°,
又∵∠ACD=60°,
∴∠DAC=60°.
∴AD=CD=AC=a.[来源:Z|xx|k.Com]
在△BCD中,∠DBC=180°-30°-105°=45°,
由正弦定理得=,
∴BD=CD·==a.
在△ADB中,由余弦定理得
AB2=AD2+BD2-2·AD·BD·cos∠ADB
=a2+-2×a·a·=a2,
∴AB=a.
所以基地组织的两个训练营地之间的距离为a.
●方法技巧
测量不能到达的两点间的距离的方法及关键
1.方法:测量不能到达的两点间的距离,利用正、余弦定理解斜三角形是一个基本的方法.
2.关键:构造一个或几个三角形,测出有关边长和角,用正、余弦定理进行计算.
1.如图,现要计算北江岸边两景点B与C的距离.由于地形的限制,需要在岸上选取A和D两个测量点,现测得AD⊥CD,AD=10 km,AB=14 km,∠BDA=60°,∠BCD=135°,求两景点B与C的距离.(假设A,B,C,D在同一平面内,测量结果保留整数;参考数据:≈1.414)
解析 在△ABD中,设BD=x,
则BA2=BD2+AD2-2BD·ADcos∠BDA,
即142=x2+102-20xcos 60°.
整理,得x2-10x-96=0.
解得x1=16,x2=-6(舍去).
在△BCD中,由正弦定理得
=,
∴BC=·sin 30°=8≈11(km).
在某一山顶观测山下两村庄A,B,测得A的俯角为30°,B的俯角为40°,观测A,B两村庄的视角为50°,已知A,B在同一水平面上且相距1 000 m,求山的高度.(参考数据sin 40°≈0.643,精确到1 m)
【尝试解答】 设山顶为C,山高CD=x,由题意∠CAD=30°,∠CBD=40°,∠ACB=50°.
在Rt△ADC中,AC==2x,
在Rt△BDC中,BC==.
在△ABC中,由余弦定理知AB2=AC2+BC2-2AC·BC·cos∠ACB,
∴1 0002=4x2+-cos 50°,
∴x=1 000·sin 40°≈643(m),
即山高约为643 m.