2020-2021学年浙教版八年级科学下4.3 植物的根与物质吸收（1）教学课件共16张PPT含视频

4.3 植物的根与物质吸收（1） 浙教版 八年级下册 大豆的根 小麦的根 根的数目 (多或少) 有无明显发达的根 还有哪些 植物具有类似的根 多 无 有 葱、韭菜、大蒜、水稻、玉米等 白菜、萝卜、青菜、菠菜、香菜等 少 大豆的根 小麦的根 观察根的形态特点并记录 活动P138 直根系： 须根系： 直根系与须根系的主要区别是什么？ 植物的根系： 主根： 不定根： 一、植物的根系定义及分类 一株植物所有根的总和 有明显发达的主根和侧根之分 由胚根发育而成的根。 侧根： 由主根上长出的根。 没有明显的主侧根之分的根系。 从植物的茎或叶上长出的根。 主要由不定根组成。 思考1：发达的根系有什么作用？ 固定作用：把植物牢牢固定在土壤中 吸收作用：吸收土壤中的水分和无机盐 思考2：根的分布受那些因素影响？ 思考3：干旱地区植物的根与湿润地区植物的根有区别吗？ 一、植物的根系功能及分布 植物的根在土壤中的分布，与植物的种类和外界环境如土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关。 生长在雨林中的浅根系植物 生长在沙漠中的深根系植物 地下水位越____（高或低），根系的平均长度会越____(长或短)，根系分布越____(深或浅)。 一、植物的根系分布与水位关系 观察左右两图 想一想：绿色植物都有发达的根系,植物根吸收水分的主要部位在哪里呢?(根的尖端还是根的上部) 结论：植物根吸收水分的主要部位在 。 现象： 组小麦先出现萎焉现象。 根尖 A 活动P139 根的吸水部位在哪里 1.实验目的 _ _ ； 2.选择“生长旺盛、幼苗”目的________________； 3.A、B各组选择“多株小麦”目的_______________________________； 4.B组所起的作用是______________； 5.“剪去根尖”基于的假设 是 _ ； 6.切口处“涂上石蜡”目的_______ ___ ______________ _ 。 根的吸水部位是否在根尖 根的吸水部位可能在根尖 防止根部切口处吸水，排除干扰 实验现象明显 避免偶然性，使实验结果更准确 对比 剪去根尖 不做处理 思考与讨论：在农业生产中，移植作物时为什么要带土移植?（如下图所示） 植物根吸收水分的主要部位在根尖。带土移栽可以减少对根尖的损伤，使根尖在适应“新环境”之前，仍可以从被夹带的土壤中获取水分和无机盐等营养物质。提高移植作物的成活率。 为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？ 二、植物的根尖 植物的根尖定义及结构 根尖： 从根的顶端到着生根毛的部分，是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位。 活动P140 用放大镜观察根的外形；用显微镜观察根尖纵切的永久装片 二、植物的根尖结构与功能 分生区：细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓，(没有液泡)细胞排列紧密。分裂能力强，使根的细胞数目不断增加。 根冠：细胞壁薄，外层细胞排列疏松，内部细胞小，排列紧密。保护作用，利于根在土壤中不断生长。 根尖的纵切面显微结构图 根毛区：表皮细胞向外突起，形成根毛。细胞壁薄，液泡较大，内含丰富的细胞液。扩大根的吸收面积，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。 伸长区：逐渐停止细胞分裂，细胞壁薄，液泡较小。能较快生长，使根不断地伸长生长。 二、植物的根尖结构与功能 根尖的纵切面显微结构图 这堂课你有什么收获呢？ 课堂小结： 2.利用植物根系生长和分布的特点，在山坡、沙地上造林、种草，主要目的是（ ） A.美化环境 B.保持水土 C.利用土地 D.防止风暴 B 1.下列植物中，与大豆根系相同的一组是（ ） A.大麦、青菜 B.棉花、甘蔗 C.萝卜、白菜 D.玉米、花菜 C 3.在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，则这些细胞位于( ) A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.根毛区 B 沙场练兵 4.小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关，提出了下列假设，你认为哪个假设最不适宜（ ） A.植物根系分布可能与土壤结构有关 B.植物根系分布可能与土壤肥力无关 C.植物根系分布可能与通气状况有关 D.植物根系分布可能与地下水位高低有关 B 5.植物的根生长在土壤里，不能进行光合作用制造有机物的根本原因是( ) A.根细胞不能吸收水分 B.根细胞没有叶绿体 C.根细胞照不到阳光 D.根细胞吸收不到二氧化碳 B 沙场练兵 6.俗话说:“树有多