第二单元 第7课 辽、西夏与北宋的并立-【北大绿卡】七年级历史下册同步课时刷题练（部编版）

（２）社会现实：开元盛世时期国家呈现经济繁荣（人口 众多，粮食丰盈，国库充实），政治清明，社会安定，百 姓富足的景象。 印证：“小邑犹藏万家室”。 （３）趋势：连续增长（上升）。 原因：唐太宗统治时期出现的“贞观之治”奠定基础； 武则天统治时期使社会经济继续发展，为开元盛世局 面的出现奠定了基础；唐玄宗统治前期出现“开元盛 世”局面，达到全盛。 ２３． （１）提高了官员的文化素质；扩大了统治基础；增强官 员任用的开放性和流动性；加强了中央集权。 （２）特点：以东南沿海港口为起点；贸易范围较广；出 口货物以手工业品为主，进口以原料、贵重奢侈品为 主。 原因：地理环境影响。 （３）乐舞发达。 统治者重视；国家统一、社会稳定；经 济繁荣；民族间、中外间文化交流频繁。 ２４． （１）印度。 《大唐西域记》。 （２）日本派遣唐使来中国；鉴真东渡日本；玄奘西行天 竺求取佛经。 （３）都加强了中国与外国的联系，促进了中外经济文 化交流。 （４）以史为鉴、面向未来；互相尊重和理解；以开放的 胸怀相互借鉴和交融；继承和发展两国世代友好关 系，维护地区和世界和平。 （答出其中两点，符合题 意，言之成理即可） 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二单元　辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第 ６课　北宋的政治 知识梳理 ▼………………………………………………… １． （１）赵匡胤　 开封 ２． （１） 禁军　 军队　 分化事权　 相权　 文臣　 通判　 转 运使　 （２）皇权 ３． 武将 ４． （１）文臣　 武将　 文官　 文臣统兵 （２）科举制　 读书　 文治 ５． 尚武轻文 刷基础 ▼…………………………………………………… １． Ｂ　 解析：９６０ 年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，被部 下拥立为皇帝，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。 ２． Ｄ　 解析：本题考查学生识记能力。 ９６０ 年，后周大将 赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，史称北宋。 故选 择 Ｄ 项。 ３． Ｃ　 ４． Ｂ ５． Ａ　 解析：宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士 地位，进士不仅授官从优，而且提升迅速。 ６． Ａ ７． （１）重文轻武的政策。 为防止唐末以来武将专权的弊端 重现。 （２）积极作用：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国 时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的 情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 弊端：导致办事效率下降，增加了朝廷的财政支出。 刷综合 ▼…………………………………………………… １． Ｂ　 解析：据题干材料并结合所学知识可知，９６０ 年，后 周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，取代后 周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋 太祖。 故“太祖”是指赵匡胤，选 Ｂ。 ２． Ｄ ３． Ｄ　 解析：９６０ 年，赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋 朝，他就是宋太祖。 Ａ、Ｂ、Ｃ 分别与唐太宗、武则天和唐 玄宗有关。 ４． Ｄ　 解析：依据所学可知，为了加强中央对地方的行政 控制，宋代在各州郡设置通判，通判有权向朝廷直接奏 报。 故此题选 Ｄ。 ５． Ｃ　 解析：依据所学可知，宋代加强中央集权的措施有 将兵权收归中央；派文官任知州；派转运使把地方财政 大部分收缴中央。 唐代设节度使，③排除。 ①②④符 合题意，故此题选 Ｃ。 ６． Ｄ　 解析：本题考查学生分析能力。 北宋加强中央集 权，造成了官僚队伍庞大，政府工作效率低下，故④错 误，选 Ｄ。 ７． Ｂ　 解析：本题材料“你们父子均以文章立朝为名臣， 你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？”反映了 宋朝重文轻武的特点，Ａ、Ｃ、Ｄ 都不符合材料，排除，故 选 Ｂ。 ８． Ｂ　 解析：解答本题注意图表中的武职出身与文职出 身的对比，从中得出最基本的结论就是文职出身担任 的重要官职要多于武职担任的官职，这同宋朝实行重 文轻武的政策是分不开的。 ９． Ｂ　 解析：依据题干的意思：宋朝的政策使得中国人丧 失了尚武精神，以致在战争中屡屡败北。 由此可知宋 朝时期的武力下降了。 结合课本所学，北宋开国皇帝 赵匡胤陈桥驿兵变后，夺取了后周政权，为了维护统 治，避免拥有兵权夺取政权的事件重演，建立宋朝后， 采取重文轻武的政策。 Ｂ 符合题意，Ａ、Ｃ、Ｄ 不合题意， 选择 Ｂ。 １０． Ｄ　 解析：由题干材料可知，宋太祖这一举措体现了 宋朝的重文轻武政策，这项政策导致官僚机构的膨 胀，有利于士人受到尊重，但不利于军队作战能力的 增强，故选 Ｄ。 １１． （１）赵普认为根本原因是藩镇的节度使兵权太重、君 弱臣强。 解决办法是“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精 兵”。 （２）夺其权：在地方派文臣做知州，并设