五年级上册美术教案-第17课 小盒子大舞台丨浙美版（2012）

 小盒子大舞台

 

 

一、教学目标

1.以纸盒为基本制作材料，运用不同的材料和技法进行立体模型的制作练习，设计制作一个微型舞台。

2.选择身边的多种材料，学习运用（如剪、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）制作方法进行简单的工艺制作。

3.通过多种媒材的制作练习，促进创新思维的综合应用，体验设计与制作的乐趣。同时能培养搜集整理的好习惯，以及变废为宝的创作意识。

 

二、教学重难点

重点：能根据普通的纸盒，通过合理设计和制作完成一个特定场景。

难点：刀等工具的应用；组织场景，丰富舞台，表达自己独特的创意。

 

三、教学课时

1课时

 

四、教学准备

1.教具：教学课件、教师示范作品、示范半成品、制作工具及绘画工具。

2.学具：场景半成品、剪刀、刻刀、尺子、颜料或其他着色工具、卡纸、双面胶、彩泥等。

 

五、教学过程

导入

师：同学们，这几天很多学校都在进行小乐星、小歌星、小舞星选拔，这些学生在舞台上展示才艺展示自我，尤其是特别出色的选手或许以后还会登上更大更华丽的舞台，比如这样的舞台（课件图片展示,提问：这些舞台带给你什么样的感受？板书：形式丰富）。老师今天带来了六个盒子，我们可以把它当作六个微型舞台。我事先设计了舞台的背景，今天是想叫同学们来帮我把这些微舞台装扮得更具体更丰富。用这些纸盒来创造一个属于你们的梦想舞台。揭题《小盒子大舞台》。

 

（分成六组，分好材料）

　　师：先看下老师发的纸盒，除了已经画有背景外，跟我手上的这只纸盒比较下，发生了哪些改变？（纸盒的外形大变样）

师：那怎么变的呢？看看你们桌上的纸盒，老师是怎么变的？（生：切割）引出变的几种方法（切割法、展开法、添加法、综合法）

　　师：好了，现在这些舞台已经有了各具特色的外观，我们在舞台上唱歌跳舞演奏乐器还能做什么？（表演小品表演情景剧），都需要一个相呼应的场景。每一组根据老师画好的背景先确定一个主题，比如你们喜欢看儿童剧，可以设计森