五年级下册心理健康教案-第二课 我行我秀｜辽大版

教案 第 1 节 课题 2、我行我秀 课型 新授课 教学 目标 1、培养学生积极健康的心理。 2、引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。 3、引导学生明确每个人都拥有独特的才华，可以使我们变得更出众，我们活得更精彩。 重点 培养学生积极健康的心理。 难点 引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。 教法 讲授 教具 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图 一、导入新课 二、学习新课 （三）案例分析 你有过“追星”的经历吗？你崇拜演艺圈的哪位明星？让我们走进第二课“我行我秀”，试着演一演，过一把明星瘾吧！ （一）心理剧场 1、简单介绍一下你喜欢的明星，可以用有代表性的语言、动作表现明星的特点。 2、文学作品中的哪个人物或哪个情节给你留下了深刻的印象？学生自由组合，试着演一演。 3、谈一谈表演之后的感受。 （二）活动体验 1、演完文学作品里的人物，再来演一演学校生活里的情景剧吧！ （1）学生自选学校生活中的一个场景，试着演一演。 （2）小演员自动结组练习表演。 2、小结： 在表演中，很好地展示了每一个人的个性和特长，希望你们在以后的活动中展示更精彩的一面。 每个人都有自己的个性和特长，而有的同学却把它们隐藏起来了。 1、出示课本中的两个案例进行分析、讨论：你喜欢谁的做法？说明理由。 谈话导入，激发学生的学习兴趣。 小组合作讨论，说一说，演一演。 师总结。 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图 （四）心动行动 （五）指点迷津 2、集体交流看法。 1、活动一：个性校服设计大赛 活动提示：我们现在的校服样式是统一的，如果要设计本校的校服请你来当设计师你会有哪些大胆、新颖的创意呢？快来画一画。 学生设计后进行交流。 2、活动二：才艺大赛 活动提示：可以以个人或小组为单位，将你的才艺展现给大家。 参赛方案 参赛人员：———————————————————— 表现形式：———————————————————— 具体方案：———————————————————— 自己当评委，选出心目中的才艺之星。 最具个性奖：——————————————————— 最具人气奖：——————————————————— 最具突破奖：——————————————————— 最具潜力奖：——————————————————— 最佳表演奖：——————————————————— 世界上没有完美的人，但是每个人都拥有独特的才华。才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩。 画一画。 展示自己的才艺，选出心中的才艺之星。 板书设计 2、我行我秀 最具个性奖：———————————— 最具人气奖：———————————— 最具突破奖：———————————— 最具潜力奖：——————————— 最佳表演奖：———————————— 教学反思 $