内容正文:
第二节 走向人地协调——可持续发展
新课程标准
核心素养
协调人地关系和可持续发展的主要途径及其原因。
1. 能够掌握可持续发展内涵三大要素之间的关系,结合具体的案例,正确区分可持续发展原则的不同。(综合思维)
2. 树立正确的资源观、环境观和发展观,知道在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任。(人地协调观)
一、可持续发展的内涵
1.概念:可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
2.内涵:生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约,共同组成可持续发展系统。
3.原则:实现可持续发展,需要遵循以下三个基本原则。
(1)公平性原则——包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。
(2)持续性原则——地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
(3)共同性原则——发展经济和保护环境是世界各国共同的任务,需要各国的积极参与。同时,地球是一个整体,地区性问题往往会转化为全球性问题。这就要求地区的决策和行动,应该有助于实现全球整体的协调。
1.结合可持续发展的原则,你能说出“留得青山在,不怕没柴烧”体现了什么原则呢?
提示:“青山”实际是指自然环境,只有保持各种自然环境不被破坏,环境才能持续不断地为人类社会提供各种资源,体现了持续性原则。
二、走可持续发展道路
为实现人地协调和可持续发展,人类已经做了很多的尝试。其中,消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费已成为人类的共识,并在世界范围内广泛践行。
1.消除贫困:贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。环境恶化又会阻碍这些国家的发展。因此,贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍。
2.发展绿色经济:绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡,强调节能减排、资源高效利用和社会公平。我国在建设生态文明背景下,积极发展低碳经济和循环经济,推进我国绿色经济的发展。
3.提倡可持续消费:实现可持续发展必须依靠公众的支持和参与。可持续消费旨在通过每个人负责任的行为,建立简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理的消费。
2.在可持续发展中,我们中学生可以做些什么?
提示:使用公共交通工具;使用再生纸;垃圾分类回收利用;自备篮子或布袋购物;不使用一次性木筷;购买带环境标志的产品;节约用水等等。
知识点一 可持续发展概念与原则
材料 2017年6月1日,美国总统特朗普宣布将让美国退出《巴黎协定》(《巴黎协定》即2015年巴黎气候变化大会通过了全球气候变化的新协定,它将为2020年后全球应对气候变化行动作出安排)。随后,包括法国、德国、意大利在内的多个欧盟国家纷纷对特朗普这一决定表示“遗憾”,并重申执行《巴黎协定》的立场。
结合材料探究:
美国宣布退出《巴黎协定》违背了可持续发展的哪些原则?请说明原因?
提示:违背了可持续发展的共同性、公平性原则。全球气候变化是人类面临的共同环境问题,需要全世界各国共同努力,而美国的退出显然违背了共同性原则;另外美国经济发达,有资金和技术优势,同时在经济发展过程中排放二氧化碳多,应该承担更多的责任,违背了公平性的原则。
1.内涵
可持续发展的内涵包括:生态、经济、社会三个方面,具体如下图所示:
2.可持续发展的原则
原则
内容
典例
公平性原则
同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平
建立丹顶鹤自然保护区;我国的扶贫攻坚计划
持续
性原则
地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境的承载力之内
我国沿海渔场实行伏季休渔制度;牧场实行轮牧制度;倡导节约用水
共同
性原则
各国共同参与经济发展和环境保护,地方决策和行动,应该有助于实现全球整体的协调
联合国举行气候峰会,应对气候变暖;建立世界环保联盟
【盲区扫描】
经济可持续发展不等同于经济增长
可持续发展不仅指经济数量的增长,更追求质量的改善和效益的提高,我们通常所说的经济增长往往仅指经济数量上的增长,而不太重视质量和效益。只能说经济增长是经济可持续发展的一个方面。
1.读“可持续发展复合系统示意图”,完成(1)~(3)题。
(1)关于可持续发展内涵的叙述,正确的是
①指生态、经济、社会三个方面的持续发展 ②生态持续发展是目的 ③社会持续发展是基础 ④经济持续发展是条件
A.①②
B.①③
C.②④
D.①④
(2)图中①②③④表示的含义分别是
A.①经济系统 ②生态系统 ③社会系统 ④人的管理调控
B.①生态系统 ②经济系统 ③社会系统 ④人的管理调控
C.①社会系统 ②生态系统 ③经济系统 ④人的管理调控
D.①社会系统 ②经济系统 ③生态系统 ④人的管理调控
(3)①