散文阅读 课件-山东省2021年中考语文二轮复习

中考阅读专项复习 散文阅读 学 习 目 标 一、梳理散文知识点 二、中考考情分析 三、复习方法和策略 温故而知新 散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生感悟的一种文体。 现代散文是与小说、诗歌、戏剧并称的一种文学体裁。按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔、游记等。 知识点 ① 记叙性散文——记人叙事、细节描写、反映世态 ② 抒情性散文——咏物状景、借物抒情、言志抒情 ③ 议论性散文——议论说理、杂感随想、哲理感悟 分类 形散神不散 语言优美 内涵深邃 散文特点 散文的特点：时间跨度――大 散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。 如：朱德的《回忆我的母亲》，在这篇回忆性散文里,作者按照时间顺序，依次写出了母亲一生的经历。 散文的特点：空间转换――广 散文既不受时间限制，也不受空间限制，天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。 如：鲁迅的回忆性散文《藤野先生》，空间跨度从中国到日本，再从东京到仙台，又从仙台回到北京，接着又写走到厦门，写得层次分明，错落有致。 散文的特点：事件牵涉――多 散文多数离不开事件，尤其是叙事散文，事件是散文的“硬件”。许多好的散文有一个中心事件，以及烘托连带的一些与之有关的其它事件。 如：《阿长与山海经》中记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事，都是围绕长妈妈帮“我”买《山海经》这一中心事件展开，刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。 散文的特点：表达方式――活 散文常用记叙、抒情、议论、描写等表达方式。 如：茅盾的《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，如文章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔驰看到的黄土高原的外貌，用抒情和议论点明了白杨树的象征意义。 散文的特点：勾连全文――巧 作家秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”。即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文。 如：在汪曾祺的《昆明的雨》中，作者并没有用大量的笔墨写雨，而是写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，还写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。这一大堆景、物、事始终贯穿一条感情线：对昆明生活的喜爱和想念。 表达方式 1、记叙------①叙述的技巧： 顺叙：A-B-C按照时间或事情发展顺序记叙，使情节脉络清晰，层次分明。 倒叙：C-A-B设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。 插叙：A-D-B给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加丰富。 补叙：A-B-D在结尾用少量文字为必要情节进行解释说明，使读者对情节了解更加全面。 平叙：A+A+A“花开数朵，各表一枝”，同一时间在不同地点发生的事情一起叙述，使错综复杂的情节条理清晰。 记叙------②叙述人称的技巧 第一人称：亲切自然，增强真实感。 第二人称：亲切自然，增强抒情性。 第三人称：不受时空限制，便于叙述和议论。 2、描写的技巧： 人物描写（5描+1描）：外貌、语言、动作、神态、心理+细节 侧面注意：对比、衬托 景物描写（5觉+7色+4方）：视、听、嗅、味、触+赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫+上下左右、东西南北、远近高低、前后左右 侧面注意：虚实（想象为虚、回忆为虚、未来为虚）、动静（“动”包含动作和声音两方面） 3、议论的技巧： 在开头或结尾往往是文章的主旨； 在中间常起过渡、引出主旨的作用。 4、抒情的技巧： 直接抒情、间接抒情 在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。 对比、衬托、铺垫、渲染、象征 托物言志、联想想象、抑扬结合、虚实结合、以小见大 表现手法 比喻、拟人、夸张、对比、反复、 设问、反问、反语、对偶 修辞技巧 承上启下 总领全文 引起下文 过渡自然 前后呼应 伏笔照应 制造悬念 照应开头 总结上文 卒章显志 详略主次 谋篇布局 聚焦中考 考点分布 考纲要求 能力层级 理解 词语在语言环境中的意义和作用。 B 文中重要句子的含义。 分析综合 把握线索和理清作者思路。 C 归纳中心思想和体会情感。 正确指出记叙的人称、详略。 体会多种表达方式相结合的手法。 鉴赏评价 理解、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。 D 表达应用 能根据语境对文章内容进行合理的想象和联想。 E 对作品的内容和观点，能谈出自己的体验和启示，做出自己的评价。 探究 探讨作者的创作背景和创作意图。 F 对作品进行个性化阅读 考情分析 （一）整体感知散文情感主旨 （二）深入分析散文结构思路 （三）仔细品味散文语言特色 （四）正确鉴赏散文表达技巧 （五）准确把握散文艺术形象 （六）创意解读探究发掘意蕴 命题指向 （一）答案繁琐，掩盖观点