18.紫藤萝瀑布 教学案（知识点梳理+同步检测）——2020-2021学年七年级语文下册部编

七年级下语文 17.紫藤萝瀑布 作者简介 宗璞，本名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家冯友兰之女。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。其小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1980年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《三松堂断忆》等。 故事背景 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。“疑惑”和“痛楚”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 文体知识 本文是一篇融情于景、状物抒情的散文。 抒情散文的特点主要有以下几点：1.抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。2.充满诗情画意。3.立意清新，精心安排结构。4.语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色。 课文主题 本文通过对紫藤萝花盛开景象的描绘以及对 过去遭遇的回忆，告诉人们一个这样的道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。 知识点 一、理解词义 1.迸溅：向四外溅。 2.挑逗：逗引；招惹。 3.沉淀：凝聚，积累。 4.仙露琼浆：神仙饮用的汁液，文中比喻花朵中含有的露水。 5.伫立：长时间地站着。 6.伶仃：①孤独；没有依靠。②瘦弱。 7.盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕，弯弯曲曲。 二、课文分段 第一部分（①—⑥）：看花。描写紫藤萝花盛开的景象。 第二部分（⑦—⑨）：忆花。睹物释怀，内心的疑惑和痛楚化为精神上的宁静愉悦。 第三部分（10、11）：悟花。作者由感性认识上升到理性的思考，感悟到生命的永恒和美好。 三、问题归纳 1.本文题目有什么作用？ 题目点出本文的描写对象——紫藤萝，以 “瀑布”喻“紫藤萝”，生动地写出了紫藤萝开花的繁盛景象，也隐含着生命的长河无休止的意蕴，暗示主旨。 2. “我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？ “不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度。“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深