四年级下册心理健康教案-第4课 赢得友谊｜辽大版

心理辅导活动课教学设计方案 课程名称 《赢得友谊 》 教师姓名 学校名称 担任心理课教学时间 教师职务 小学部心理辅导兼职教师 辅导理念 小学生作为人际交往的特殊群体，他们正处在学习知识，认知社会的启蒙阶段。他们的内心多是美好的、简单的、更是脆弱的、迷茫的，她需要温暖的陪伴、精心的呵护，耐心的指导。许多小学生还不能掌握与同伴相处的技巧，需要老师、家长进行长时间的指导和帮助，使他们能在良好的人际关系中获得身心愉悦健康的成长。 活动目标 1、 认识人际交往的重要性，在人际交往的常识知识和一些方法技巧等。 2、 运用讲授法、体验法、讨论法等。 3、 培养学生的交往技巧提高交际能力，并在生活中解决实际问题。 教学重难点 1、引导学生学习在人际交往的常识知识和一些方法技巧等。 2、学生能够运用所学的交往知识，解决生活中交往问题。 活动准备 计算机、PPT、多媒体教室，音乐及幻灯片 学生年级 四年级 活动过程 师：同学们，咱们先唱一首歌《找朋友》好不好？ 师： 同学们，你们是不是希望有许多朋友，因为： 有了朋友，你即使一个人时也不会那么孤单寂寞 有了朋友 你的心里话就会有地方诉说 有了朋友 你困难的时候会有一双双援助之手 有了朋友 你的快乐很快就是阵阵悦耳的笑声 师：老师板书课题《找呀找朋友 》 师：（1）同学们，你能说说什么是好朋友？你有几个好朋友？ 引导学生说出什么是朋友（迷茫时指引你，困难时帮助你，平时关心你、经常陪伴你，你的快乐忧伤都有他承担、分享......） （2） 刚才咱班同学汇报了自己有几个好朋友，是真的吗？谁能说说你为什么愿意和他(她)交朋友？或者说他有哪些优点？可以举例说明 （3） 通过举例，间接提示等方法引导学生说出怎样做才会交到更多的朋友 （对人有礼貌、学习好、热心善良、真诚、经常微笑对待他人、主动帮助他人、宽容、做事多为他人着想、能够发现他人优点，并且表扬他人、说话时表情丰富风趣幽默、乐观率真、说话温暖贴心、遇事积极向上、能够为朋友保密、能够倾听你的烦恼。 不挑剔、不刻薄、不自卑、不耍小性、小事不计较、不嫉妒） 同学们，你们的回答老师太满意了，如果照着你们说的去做，人人都会交到许多好朋友，今天老师想请大家帮助小军想想办法摆脱掉烦恼。 （4） 解决问题 问题一：小军说小力很优秀，在学校各方面都很好，我想向他学习，和他交朋友，可是自己各方面表现都一般，不好意思开口。 问题二：有一天，小青想抄我作业，我没同意，这两天他都没理我，我该怎么办呢？ 问题三：大伟身体好，打架厉害，想欺负谁就欺负谁，在学校每人敢招惹他，我想和他交朋友，可以吗？ 问题四：好友小辉这几天，偷家里钱买一些玩具，不让我告诉老师，我知道他这样做不对，该不该告诉老师呢？ 师：引导学生说出：交友还要主动、大方、真诚，交友要慎重，要交有正能量、优秀的人为朋友。朋友有错误要及时指出来，帮助朋友改正错误。 师：同学们，你们的解决方法真棒，一下就帮助小军摆脱掉了这么多烦恼。老师奖励你们一个小游戏吧 做游戏掰手腕：同桌或前后桌同学进行游戏 师：引导学生说说和同学一起游戏的心情。（和同学朋友一起玩是快乐的，幸福的！） 师：引导和帮助学生小结：谁能说怎样做才能交到更多的好朋友 播放《高山流水》背景音乐加图片 结束语： 朋友，就是你最好的伙伴 朋友，就是与你朝夕相伴的同学 朋友，还是你的家人 朋友是你，朋友是我 朋友是我们大家 请珍惜每一份来之不易的友情 让每一份友情地久天长 板书设计 这样做朋友多：对人有礼貌、真诚、说话经常面带微笑、 主动帮助他人、为他人着想、宽容、能够发现他人的优点并能表扬、说话表情丰富语言风趣幽默、思想阳光阔达、说话温暖贴心、能够为朋友保守保密、能够倾听别人的烦恼、不刻薄、不自卑、不耍小性、小事不计较、不嫉妒...... 联系电话 13795003783 其他 注：本表用A4纸打印，一式二份。 心理辅导活动课教学设计方案 课程名称 《赢得友谊》 教师姓名 李艳华 学校名称 彰武县平安九年制学校 2017年5月18日 $