四年级下册心理健康课件-第四课 赢得友谊｜辽大版 （21张PPT）

同学们，你们有没有想过，为什么我们每个人都有两只耳朵，但却却只有一张嘴呢？ 说话是表达自我、宣泄内心的一个途径，而倾听是接受对方的过程。但在现实生活中，大多数人都喜欢说，自顾自的滔滔不绝的说，很少有人会用心去倾听，这样的交谈往往会让人觉得话不投机。我们常常会感觉没人理解自己，没有真正的知心朋友。 我们拥有两只耳朵却只有一张嘴，这是自然在用一种特殊的方式警示我们，在日常生活中要懂得多听少讲。遵循这个原则，可以让我们在人际交往中，更容易获得好人缘。 赢的友谊 用耳朵赢得好人缘 谈话与倾听是与人交往的重要方式，谈话是一门艺术，倾听更是一门学问。你如何才能成为一名合格的倾听者呢？ 热身游戏：聆听《花雨》 请思考： 为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？ 反应既快又准确的前提就是认真倾听。 接下来我们就一起来探讨一下，倾听如何帮助我们赢得好人缘。 剧情简介： 一天下午，小宁在体育课上与同学打篮球，扭伤了脚。下课回班后，看到了他的好朋友小焦，小宁就对他说关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。而小焦却转笔、抖脚、看书、与别的同学打招呼等，小宁对小焦的这种态度很失望；在放学回家的路上，小宁对小韩说起关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。小韩始终认真地倾听小宁 的讲述，并不时地拍拍他的肩膀，说着安慰的话语等。 案例分析：你更喜欢与谁交朋友 同学们在观看短剧时，要仔细观察剧中主人公的两个好朋友在倾听主人公讲述他的遭遇时所表现出的不同的倾听态度和倾听行为。特别注意他们的眼神、表情、动作、身体姿势以及他们给予的相应的回应。 如果你是剧中的主人公，你更喜欢与哪个同学成为好朋友？为什么？ 情景再现：请同学表演短剧 小焦： 小韩： 眼神 态度 动作 语气 身体姿态 通过短剧，我们不难看出倾听的重要性。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质也是为你赢得好人缘的重要条件。在同学们当前的学习生活中乃至在今后的工作中，要成为一个受欢迎的人首先要学会倾听，这对于一个人的终身发展也会产生很深远的影响。 倾听解密： 面对这样的倾听行为时会有什么感受？这样的倾听行为在向说话者传递什么样的信息？ 倾听解密： 倾听行为： 双手交叉抱在胸前，脚无节奏的敲着地面。 行为意图： 我不想听你再说下去了。 倾听解密： 倾听行为： 整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。 行为意图： 听你说话好累噢！ 倾听解密： 倾听行为： 两腿交叉或腿跷起来，并不时的来回晃动。 行为意图： 抖动的腿会分散说话者的注意力，让对方觉得你没有在专心听他讲话。 倾听解密： 倾听行为： 不停的看表或开始收拾桌子上的东西。 行为意图： 明显的逐客令——你是不是该走了。 倾听解密： 倾听行为： 打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。 行为意图： 我对你所说的没什么兴趣。怪不得有人说：“杀死相声家不需刀刃，只需打三个哈欠即可。 倾听解密： 同学们反省一下自己是否也有这些小的疏忽？ ——没有。那么恭喜你！有你这样的朋友，你身边的人实在是很幸福。 ——有一点。 那么你就要想办法避免出现类似的小疏忽。因为这样的小疏忽会引起别人的不快，甚至是让你失去朋友。 １．请学生闭上眼睛倾听一分钟。在这一分钟的时间里你能听到几种声音？ ２．请问：都听到什么声音了？在同样的环境下，有的同学听到了许多种声音，而有的同学却只听到几种，我们排除听力的原因考虑一下为什么会出现这样的差异？ 说话者会通过语言、非语言等方式向倾听者传递大量的信息，只有用心听才能捕捉到完整的信息，才会与他人顺畅沟通，从而拉近距离。 特别行动一：一分钟倾听 １．同位两人一组，每组中左边的同学为说话者，右边的同学为倾听者，以“你最欣赏的一位同学”为谈论话题，时间为一分钟。话题结束时，请说话者分享感受：你对倾听者的表现满意吗？为什么？他/她的哪些表现使你满意/不满意？ ２．在第一轮交谈经验的基础上，每组中的两个同学互换角色进行第二个话题“我最喜欢的一门学科”。结束后，再分享。 特别行动二：一对一练习 良好的倾听习惯和倾听行为不是通过一节、两节课就能够养成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用，久而久之就会形成一种可贵的品质。送给大家一句话：当人们认真倾听我们说话，对我们来说就是一份特殊的礼物。让我们都来做个积极的倾听者吧！这样，我们就会有更多的朋友，更好的人缘。 寄语： 王刚向父亲述说着今天学校里发生的事，父亲却边看报纸边心不在焉地听着，当王刚问“我该怎样做”时，父亲放下报纸问：“你刚才说什么了？” 猜猜看王刚会怎么做呢？ 伤心难过 不被人尊重 被冷落忽视 不被人理解 $