2021年地理学业水平考试（会考）复习一 四大地理区域（教案）

《四大地理区域复习课》教学设计 【课标分析】 1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭-淮河”一线的地理意义。 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异与人文差异。 3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 【教学目标】 1、运用资料，说出我国地理环境的差异。 2、运用资料，说出我国在自然环境差异的基础上，人类活动的差异。 3、运用资料，说出秦岭-淮河一线的意义。 4、知道我国四大地理区域划分的依据。 【教学重点】 1、我国四大地理区域的位置及自然环境特征。 2、用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 【教学难点】 1、用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 【教学过程】 新课导入： 同学们，我国地域辽阔，960多万平方公里的土地上有着差异巨大的自然地理环境，因此我们常把中国划分成四大地理区域，这节课就让我们来复习一下中国的四大地理区域的自然地理环境与农业生产的相关知识。 教师：四大地理区域分别是哪四大地理区域？ 学生：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。 教师：他们的分界线是那一条线？有何划分标准？请同学们将他们一一完成在学案的思维导图内。 （学生完成填空内容） 教师：我们先一起走进北方地区，北方地区的位置是怎么描述的？ 学生：北方地区大体位于大兴安岭以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。 教师：南方地区的位置可以怎么描述？ 学生：秦岭-淮河以南，青藏高原以东，南至曾母暗沙，东临东海，南临南海。 教师：南方地区与北方地区自然地理有何差异？我们通常从哪些方面来描述一个地区的自然环境特征？ 学生：地形、气候、水文、土壤、植被（地气水土生）。 教师：那我们就来对比一下南方地区与北方地区在“地气水土生”方面有何不同，请同学们完成学案上的表格1（如下表所示）。 教师：南方地区与北方地区人文地理有有何差异呢？请同学们继续完成表格2。 教师：南方地区与北方地区无论在人文地理方面还是自然地理方面的差异都很大，他们的分界线是秦岭-淮河一线，还记得这条线的意义吗？ 学生：1、我国北方地区和南方地区的分界线； 2、1月份气温0℃等温线； 3、年降水量800mm等降水量线； 4、暖温带和亚热带的分界线； 5、亚热带季风气候和温带季风气候的分界线 ； 6、湿润区与半湿