5.2 在品味情感中成长-2021年道德与法治七年级下册同步备课课件最新版（部编版）

1 2 3 情绪与情感的区别和联系 温故知新 情感的分类 情感的作用 在品味情感中成长 自学课本P46—50，找出本课关键词 并思考下列问题，在课本做好标记 1 体味美好情感的作用 2 3 怎样获得美好的情感 4 体验负面情感对我们有什么影响 怎样学会关心 5 怎样传递情感正能量 01 PART ONE 体味美好情感 探究一：读古诗品情感 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 01 慈母手中线，游子身上衣 03 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。 04 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 朋友 母子 师生 自然 03 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 国家 知识小结一 体味美好情感的作用 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 探究二：如何获得美好情感 东东喜欢看侦探小说，他觉得根据侦探小说缜密的逻辑“破案”，很有成就感。 为纪念长征精神，东东参加了学校的社会实践活动，这激发了对革命先烈的敬佩之情。 东东在班级里有很多的好朋友，和朋友一起的时间他总是感觉很快乐。 阅读 参加活动 与人交往 都是主动获取的 ①美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 探究二：创造正面情感体验的方法 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 知识小结二 怎样获得美好的情感 ①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。 探究三：正确认识负面情感 情感总是正面的吗？—— 结合上节课所学知识，还有混杂两方面的情感如：敬畏感。 羞耻感 焦虑感 恐惧感 负面情感体验 探究三：正确认识负面情感 2012年伦敦奥运会，中国女排输给日本。 郎平采访落泪，表示“输了不该输的球” 结合视频思考一：女排输给日本队后，队员表现出怎样的情感？ 思考二：这些负面的情感对女排的发展有何意义？ 输球后女排队员承受挫败感、焦虑感、羞耻感等负面感受。 探究三：正确认识负面情感 思考三：女排精神启示我们在生活中如何面对负面情感？ 2016年里约奥运会，中国女排获得冠军； 2019年女排世界杯，中国女排实现10连胜，提前锁定冠军，成为历史上第一个女排世界杯五冠王。 这些负面的情感并没有打败中国女排，对她们的成长有意义，女排运动员们将负面情感转变为成长的助力，最终取得冠军。 知识小结三 体验负面情感对我们有什么影响 ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；（正确认识） ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；（正视影响） ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（学会转化） 02 PART ONE 传递情感正能量 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。 探究四：传递情感正能量 感动中国2020年度人物——张桂梅（17-64岁） 思考一：张桂梅身上有哪些优秀品质？ 探究四：传递情感正能量 思考二：这启示我们应该如何传递情感正能量？ ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 方法与技能 怎么学会关心他人？ ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接纳的方式表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能 接受的方式来表达。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 知识小结五 怎样传递情感正能量 ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 03 PART ONE 小结与巩固 课堂小结 体味美好情感 在品味情感中成长 传递情感正能量 （1）作用 表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （2）怎样获得 ①情由心生，在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式③创造正面的情感体验 （3）负面情感 ①