二年级下册美术教案第十一课 面具｜广西版

《面具》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.初步了解面具的种类、材料等知识。 2.掌握制作“面具”的步骤和方法。 过程与方法： 通过对面具的制作，进一步了解面具的结构与用途。 情感态度与价值观: 在制作过程中培养学生的动手动脑能力，增强创新意识。 教学重点：掌握制作面具的基本步骤和方法。 教学难点：在制作好简单面具的基础上，进行有创意的装饰，培养学生的创新意识。 教学准备： 1.面具示范作品，课件。 2.剪刀、双面胶、彩笔、卡纸、皮筋、水彩笔等其他装饰制作材料。 教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题 1.情景导入 师：今天我们教室里来了两位新朋友，看看他们是谁？音乐声中两位小朋友戴着面具出场。 2.师：认识他们吗？他们是谁呀？ 3.师：指明学生回答。（补充：我们戴着面具就换了角色了，从而又增加了几分神秘感。） 4.明确学习内容：今天我们就来学习《面具》。（板书课题） 二、教学新课 1.谁来说说，你都见过什么样的面具？在哪里见过？教师适时灵机补充追问：那你知道他们是用什么材料做的吗？ 2.师：下面我们就来简单的了解面具的历史及特点。 （1）你知道吗？传说呀，早在远古时代，人们认为疾病、瘟疫和死亡是厉鬼在人体内兴妖作怪，于是就用木材雕刻或是用泥巴捏制出恐怖的造型后涂上颜色，就戴上，跳着激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪发起反击，以达到驱鬼逐疫的目的。后来由驱鬼逐疫转向驱除晦气，祈求平安。 （2）我们国家的面具主要类型有：傩面具、藏面具、百戏面具、彝族面具、萨满面具。 （3）生活中的面具大多都是：陶瓷做的、金属做的、布料做的、还有羽毛做的、塑料做的。 3.师：面具的造型夸张，色彩鲜艳丰富，大多是一些民间表演活动的道具。古老的面具艺术向现代文明走来，从“神”的文化圈里跳出来，步入一个多元、文明的“人”的精神世界，面具的用途是越来越多，深受大家的喜欢。 （1）看，这是意大利的狂欢节，人们戴上各具特色的面具参加狂欢节。 （2）小朋友们带上自己喜欢的面具庆祝活动。 （3）面具还成了小朋友们的玩具。 （4）老师也特别喜欢面具，今天给小朋友们带来了一些，你们来看看。 4.小朋友们，看了这么多有趣的面具，想不想自己也来做一个？今天，我们就来发挥我们自己的想象力，小组同学合作做一个漂亮的面具。 三、明确制作方法，学习制作面具。 1.教师出示:制作好的面具，引导学生学习制作面具的步骤。 （1）