高二语文2020-2021学年下学期人教版选修中国文化经典第三单元《 直书—刘知几》课件

《直 书》 刘知几 刘知几 (661―721)唐代著名史学家。字子玄，彭城(今江苏徐州)人。 唐高宗永隆元年(680)举进士。武则天长安二年(702)开始担任史官，撰起居注，历任著作佐郎、左史、著作郎等职，兼修国史。 刘知几不满于当时史馆制度的混乱和监修贵臣对修史工作的横加干涉，于景龙二年(708)辞去史职，“退而私撰《史通》，以见其志”。 《史通》中国古代第一部系统的史学评论著作。二十卷。 刘知几第一次提出了史学家必须具备史学、史才、史识“三长”的论点。 史学，是历史知识； 史才，是研究能力和表述技巧。 史识，是历史见解； “三长”必须兼备，而史识又是最重要的。史识的核心是忠于历史事实，秉笔直书。 一、借助注释阅读课文，思考：作者在文中主要提出了一个什么样的观点？ “直书”精神-----提倡秉笔直书，不避强御的“实录”精神。 齐读第一自然段，作者揭示了一个怎样的社会现象？ 然世多趋邪而弃正，不践君子之迹，而行由小人 宁顺从以保吉，不违忤以受害也 为什么会出现这种社会现象？ 语曰：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。” 作为史官，这样做好不好？为什么？ 况史之为务，申以劝诫，树之风声。其有贼臣逆子，淫君乱主，苟直书其事，不掩其瑕，则秽迹彰于一朝，恶名被于千载。言之若是，吁可畏乎！ 作者认为只有秉比直书，才能达到劝诫，树风声的效果 “可畏”对直书进行肯定赞扬 阅读二、三自然段，思考：主要运用了什么论证手法？ 分别找出每段的事例，其目的何在？分组讨论 举例论证 成其良直，擅名今古。 董狐之书法不隐 或身膏斧钺，取笑当时；或书填坑窖，无闻后代。 齐史之书崔弑， 马迁之述汉非， 韦昭仗正于吴朝， 崔浩犯讳于魏国， 是以张俨发愤，私存《嘿记》之文； 孙盛不平，窃撰辽东之本。 足以验世途之多隘，知实录之难遇耳。 以兹避祸，幸而获全。 陈寿、王隐，咸杜口而无言， 陆机、虞预，各栖毫而靡述。 习凿齿 避而不谈 宋孝王《风俗传》 王劭《齐志》，其叙述当时，亦务在审实 刚亦不吐，其斯人欤？（赞扬） 盖近古之遗直欤？ 齐读第五段，思考：此段主要运用什么论证手法？ 南、董----仗气直书，不避强御； 韦、崔----肆情奋笔，无所阿容。 遗芳余烈，