浙江省丽水市普通高中2019-2020学年高二下学期期末教学质量监控语文试题

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特供文字版答案
2021-04-21
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2020-2021
地区(省份) 浙江省
地区(市) 丽水市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 55 KB
发布时间 2021-04-21
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-21
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来源 学科网

内容正文:

丽水市2019学年第二学期普通高中教学质量监控 高二语文试题卷(2020.7) 本试题卷共8页,四部分,24题。满分150分,考试时间150分钟。 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题卷上。答卷前,考生务必将自己的姓名、考场号、流水号、考生号填写清楚。 一、语言文字运用(20分) 1.下列句子,没有错别字且加点字注音全都正确的一项是(3分) A.为了第一锅开园茶,制茶师傅足足准备了十几天,清洗篾(miè)匾、擦拭机械、检修线路、消毒厂房……虽然大体只有“杀青、揉捻(niǎn)、烘焙、炒制”四步,但每道工序都决定着茶的品质。 B.屈原以帝胄(zhòu)自许,高洁纯粹,焉如后世陋儒谨守君臣之义?楚狂气性异于鲁地崇礼,披发而狂,长歌当(dānɡ)哭,安如“怨而不怒”“哀而不伤”?国家既没,宗庙不存,又岂能独善其身? C.美国NBA球星杜兰特的经纪人受访时透露,在得知新冠(ɡuàn)病毒检测呈阳性后,杜兰特当时感到十分害怕,他度过了一段非常难熬的时间,好在一直未出现任何的症(zhènɡ)状,终被成功治愈。 D.有的人遇到生活的磨难,却在书籍中获得了勇气;有的人囿(yòu)于锁碎的日常,却在书籍中拓宽了天地;有的人尽管身处贫穷,却在书籍中收获了精神财富,这正是阅读所迸(bènɡ)发的能量。 阅读下面的文字,完成2~3题。(5分) 人人皆知分寸重要,实践起来却往往知易行难,甚至常常因错误的理解引来另一番“失度”的行为。【甲】譬如,有些人将为人的分寸感理解为圆滑世故的“会做人”,凡事讲求相安无事,对谁都是一团和气,发现问题也要熟视无睹,唯恐伤了“情面”而得罪人。恰若小说《不成问题的问题》里的丁务源,只求“你好我好大家好”,就是不把责任感放在心上。【乙】这样的人,事业上易慵懒无为、逃避责任,腐蚀高效务实的社会肌理,生活里易虚与委蛇、心口不一,污染正直敢当的现实风气。某些官员明知当地官场“暗流涌动”,腐败滋长,就是不愿“得罪人”,不想“捅娄子”,睁只眼闭只眼,最后竟同流合污,沦落为阶下囚。【丙】把“会做人”“知分寸”当作圆滑机巧的“城府修炼”,甚至是不闻不问的“鸵鸟心态”,这不是“知大局”“会做人”,而是另一种丢底线、失分寸的表现,危害甚巨。 2.文段中加点的词语,运用不正确的一项是(3分) A.甚至 B.熟视无睹 C.肌理 D.沦落 3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句,没有语病的一项是(3分) A.精神健康恶化、家暴不断、孩子成绩变差等,让这里的人难以脱贫;而伴随着失业和贫穷,人们的健康水平也每况愈下,这又加深了其贫穷程度。 B.我们既要总结借鉴、补齐短板,也要科学预见、未雨绸缪,把实践证明行之有效的经验做法提炼上升为法律制度,加快建设依法防控的长效机制。 C.通过主播的演绎,使听众的阅读体验从平面升级到立体,对文本内容产生新的体会;他们的交流互动也会影响到主播,从而进一步实现良性循环。 D.孔子创立儒学德性哲学,既不仰仗狂热宗教的感召力,也不求助冷漠思辨的说服力,而是以纯朴的世俗性把伦理精神、人文精神呈现于世人面前。 5.在下面文字横线处补写恰当的语句。(3分,每处不超过10字) 胡杨树干会变成空芯。胡杨的生长非常缓慢,小时候树干是实心儿的,但随着树龄的增长,树芯逐渐变空,而且 ① ,像一只巨型水桶。于是,雨水、雪水以及拼命从地下吸收的水,全都储存在“水桶”里,以备干旱时自己给自己浇水。树干的变空,是为了 ② 。胡杨生存在高盐碱地带,它从地下吸收到“水桶”里的水,盐碱含量极高,这不利于它的生存。于是,它启动自身净化功能,层层过滤, ③ 。排得多了,盐碱就顺着树干一滴一滴地往下流,从而形成了人们常说的“胡杨泪”。胡杨的流泪,是为了净化生命之源。 6.仿写下面一首小诗。(6分,要求另选一景或物) 晚霞 晚霞 拼尽力气 用残余的激情,在天空作画 她怕黑暗 二、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字,完成7~9题。(10分) 材料一: 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒化,基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,培养创新人才具有深远意义,是实现教育跨越式发展的必然选择。 教育信息化既具有“技术”的属性,同时也具

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