【新教材】16.2《六国论》精讲课件——2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册

“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ——李世民 如何以史为镜，关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，才能达到借鉴史诗、古为今用之目的。战国七雄，何以演变成秦国一枝独秀，且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。 六国论 苏洵 目录 叁 贰 壹 疏通文意，明白作者的观点和论据。 掌握文中重要的实词、虚词的含义，总结通假字、词类活用、特殊句式等文言知识。 了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。苏洵精于古文写作，主张“言必中当世之过”。著有《嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。 后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。 苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟;尔小生,宜早思。——《三字经》 作者简介 四川眉山三苏祠 一门父子三词客，千古文章八大家 1 . 六国：除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六国。 解题 秦—强楚—大齐—富 2、“论”是散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。 一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 文体知识：论 本文属于史论文。“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”。 “六国论”即“论六国灭亡的根本原因”。 秦国 韩、魏、楚 齐、燕、赵 六国与秦国争斗的形势图 （1）韩魏楚以地赂秦大事年表 前290年 韩割武遂予秦 前280 年楚割汉北及上庸予秦 。 前275年 魏割温予秦 前273年 魏割南阳予秦。 （2）秦灭六国时间表 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 （3）六国抗秦大事年表 前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵，秦兵解去