2021届高三生物考前冲刺长句训练十三-伴性遗传、遗传实验设计与人类遗传病

新题长句训练十三 伴性遗传、遗传实验设计与人类遗传病 1．甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的表现型。请问是否一定能判断显隐性？__________，为什么？___________________ _____________________________________________________________。 2．X染色体和Y染色体有同源区段和非同源区段。某XY型性别决定的生物种群中偶然产生了一个雄性突变型个体(突变型与野生型构成了一对相对性状)，该雄性突变型个体(甲)与多只野生型雌性个体杂交，产生大量子代，子代中雄性只有突变型，雌性均为野生型，若干代后出现了雌性突变型个体(期间没有发生基因突变)，产生上述现象最可能的原因是控制该突变型性状的基因位于甲的________________________________，且为________(填“显”或“隐”)性突变。雌性突变型个体出现的原因可能是___________________________________ ______________________________________________________________。 3．摩尔根从自己培养的红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄蝇，让这只白眼雄蝇和一只纯合红眼雌蝇杂交，得到的F1中雌雄果蝇共1 237只。让F1自由交配得到的F2中红眼雌果蝇为2 159只、红眼雄果蝇1 011只、白眼雄果蝇982只。孟德尔的理论不能解释“F2中白眼果蝇均为雄性”这一现象，请你提出合理的假设进行解释：________________________________________________________。 4．玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。 现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________