卷01 2020-2021学年七年级下学期语文精编测试卷

卷01答案 1、 基础 1、(10分)（1）.深林人不知，明月来相照 。（2）.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（3）。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 。（4）.百般红紫斗芳菲，惟解漫天作雪飞 。（5）.但当涉猎，见往事耳。 2、(4分)（1）奠基 （2）澎湃 （3）深恶痛绝 (4)酣然入梦 3、(3分) D A.错误。“天伦之乐”的意思是：家庭的乐趣，不能形容大自然。 B.错误。“随声附和”的意思是：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是贬义词。 C.错误。“忍俊不禁”的意思中就有笑的意思，语义重复。 4.(3分) C (这句话有歧义，没有说清楚“把比赛日期告诉对方”是遵照“学生会”的“决定”还是违背“学生会”的“决定”。改法有多种，比如可在“把”字前加“私自”或者“忘了”) 5.(1)示例一：汉字听写大赛节目走红引起人们对汉字的忧虑。 示例二：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。 (2分) (2)示例一：汉字能引发人们美妙的遐想，汉字能激发人们丰富的联想，汉字能触发人们奇妙的幻想。 示例二：汉字，像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一束美丽多姿的鲜花在眼前摇曳生姿，像一支整齐方正的队伍在操场正步前进。(2分) 2、 阅读 6. （3分）（1）推托 （2）到，等到 （3）重新 7. （4分）（1）我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呢！只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。 （2）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经书传授的学官吗？ 8. D（3分） 9. （3分） C C.听说；A.出使/使用；B.擅长/好的；D.到/最 10.叶徒相似/其实味不同/所以然者何/水土异也 （3分） 11.蕴含的生活哲理是：生活环境对人的品质形成有着重要的作用。（3分） 【参考译文】晏子出使到楚国，楚王请他喝酒，正喝得高兴，两个小官吏绑着一个人走到楚王跟前。楚王就问：“绑着的人是干什么的？”回答说：“齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人原本爱偷窃吗？”晏子离开座位回答：“晏婴听人说过，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很像，它的果实味道可差远了。这是由于什么原因呢？水土不同啊！人生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，岂不是楚国的水土使人爱偷窃吗？”楚王笑着说：“高明的人是不该跟他开玩笑的，我是自讨没趣啊。” 12．C 13．C 14．①清代时，广州成为全国唯--的通商口岸。 ②广州、佛山等地的绣坊、绣庄成行成市。 ③广绣的从业人员3000多人。 ④成立了第一个行会组织一-锦绣行， 保护本地绣业发展，规范行业行为。 ⑤广绣的出口量非常大，而且广绣价值高。 15． 忧郁 老太太教“我”领悟幸福 回家路上 快乐 16．因为“我”认为自己的生活支离破碎，“我”拒绝与外界交流，想把自己的生活包裹起来。妙处：①“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中是指“我”想把自己的生活包裹起来，不愿让别人看到。②“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出“我”对生活的失望。 17．运用了比喻的修辞方法，把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了“我”重新对生活充满信心和希望。 18．形象特点：慈祥、温柔善良、积极乐观，学会发现美，并把美珍藏。理解示例：有一颗善于发现生活中的幸福、美好和快乐的心。感悟示例：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记住生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。 【附加题】 （1）.是指曹先生跟学生阮明平时很谈得来，但因为曹先生没有给阮明及格的分数，阮明怀恨在心，去告发曹先生在青年中宣传过激的思想。 （2）.文段A：负责任，胆小。文段B：得过且过，放弃了梦想。祥子变化的原因：从个人来看，是他经过努力还是不能改变自己的命运，他的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以失败告终，这使他放弃了自己的理想，对生活丧失了希望和信心；从社会的角度来看，是战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害。 (3) . 示例：①善于通过各种描写手法，塑造人物形象，其有强烈的艺术感染力。文段A中，通过语言描写表现了祥子的性格特点，如“告诉先生快跑……快跑！你走了，我跳到王家去，睡一夜。我把这块的大门锁”表现了祥子的负责，“曹先生一家子全跑啦，我也不敢独自看家!”表现了祥子的胆小。②采用北京市民的口语来写，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。例如：老程问：“辞了工？”祥子说“出了乱子！曹先生一家子全跑啦，我也不取独自看家！”具有显著的北京风格。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 $ 学校 班 级 姓 名 考场号