【精品备课】四年级下册语文教案-第14课《母鸡》-人教部编版

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》 教学设计 教材分析 《母鸡》是老舍写的一篇脍炙人口的文章，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的“鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 学情分析 四年级的学生已经具有一定的自读自悟和理解感受方面的学习能力。本文内容浅显而且贴近学生生活，再加上语言风格上的独特魅力，学生很容易理解课文内容，体会文章主题，只是对于文章语言的分析和写作特点的揣摩上有所欠缺，需要教师点拨引导。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课的生字及词语。 2.了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 重点难点 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习课文，查找有关老舍的资料。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、揭示课题，介绍作者 1.（出示母鸡图片）同学们，你们认识它吗？它下蛋的时候是怎样的，你观察过吗？你是喜欢它呢，还是讨厌它呢？ 2.板书课题，齐读课题。 3.简介作者：老舍，原名舒庆春，字舍予。“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇(部)作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。 4.在作者老舍眼里，母鸡又是怎样的呢？让我们一起走进课文看看吧！ [设计意图]开门见山导入课题，让学生对课文的主角母鸡有了初步的认识，再介绍老舍，提出问题让学生猜测老舍先生笔下的母鸡和平常的母鸡有什么不同，从而产生好奇心，激发探究课文的兴趣。 二、初读课文，学习字词 1.学生自由朗读课文，出示自读要求： （1）一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确，不理解的词语做出标记。 （2）把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。 2.读准生字读音：“疙”读ɡē，不读ɡā；“啄”是翘舌音。 3.交流识字方法。 （1）加一加识字。亻+每=侮 龙+耳=