七、难忘的小学生活-【方洲新概念】小学六年级特级教师教你写作文

特级教师教你写作文 六 年 级 106 难忘的小学生活 课 堂 真 题 在小学生活里，曾发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里 面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写写 难忘的老师或同学、难忘的校园、难忘的一节课或是难忘的一次活 动。要围绕“难忘”写出自己对小学生活的真情实感。 校园的环境，清新幽雅；校园的生活，丰富多彩。在这 里我们与同学们尽情玩耍，在知识的海洋里畅快地遨游。学 校，我们心灵的故乡；学校，我们成长的摇篮。今天，让我 们打开记忆的闸门，重温美好而难忘的校园生活。 老 师 的 话 名 师 思 路 点 拨 选材指导 1. 写一写小学生活中难忘的人，如，老师、同学、清洁工等。 2. 写一写校园里难忘的事，如，难忘的一节课、难忘的一次谈 话等。 3. 写校园生活中难忘的活动，如，难忘的一次演出、难忘的运 动会、难忘的拔河比赛等。 构思示范 先确定要写的内容是难忘的小学生活，然后想一想： 107 特级教师教你写记事作文 ★1. 在这几年的小学生活中，你最难忘的是什么？ 如：六年的小学生活就要过去，时间啊，停下吧，停下吧，让 我再度回味一下老师的谆谆教诲，回味一下和同学朝夕相处的时 光，特别是回味一下那难忘的一堂作文体验课。 ★2. 这堂作文体验课具体是怎样上的？ 如：那节作文课上，老师要求我们写一篇命题作文，题目是 “掰手腕”。为了让我们能够取得丰富的作文素材，老师决定让我 们亲身体验体验掰手腕的真实情景。于是，一场激烈的掰手腕比赛 开始了。同学们都欢呼雀跃，纷纷撸起衣袖，跃跃欲试。老师一 声令下，大力士张强和王刚走上了前台。他俩同时亮出了手臂，胳 膊肘放在桌子上，右手紧紧地扣在一起。“开始！”看！他们真是 棋逢对手啊！手扣住手，腮帮子鼓得像个气球，脸也涨得通红通红 的。台下观战的同学们纷纷为他们呐喊助威，空气中弥漫着紧张而 又兴奋的气息。这时，两个竞赛者的劲儿更大了。他们的手微微颤 动着。“加油！加油！”台下的同学们手都拍红了，嗓子也快喊哑 了。突然，张强如狮子般大吼了一声，使出了最后的力气，把王刚 的手紧紧地压在了桌面上。“好！”“好！”“真棒！”一阵阵喝 彩声此起彼伏。张强如同凯旋的大将军，大摇大摆地走回了自己的 座位。 ★3. 这堂作文体验课给你留下了什么印象？ 如：铃声再度响起，比赛结束了！写作文时，我仿佛还沉浸在 激烈的比赛之中，思绪万千……更值得高兴的是：这次我写的作文 被《小作家》杂志采用了。 主题提炼 1. 感受校园生活的美好。 2. 表达对老师、同学、校园的依依不舍之情。 特级教师教你写作文 六 年 级 108 名 师方法指导 1. 精心选材，合理安排顺序。 六年的学习生活中， 一定发生过很多值得回味 的事。往日大家朝夕相处 的点点滴滴，曾经经历过 的酸甜苦辣……都可以作 为这次习作的内容。 写的时候，要按照一 定的顺序将时间、地点、 人 物 和 事 情 的 起 因 （ 发 生）、经过（发展）、结 果六要素写完整，写清楚。你可以按照事情的发展顺序写，也可以 按照时间的先后顺序写，还可以交叉。 2. 不拘一格叙真事，抒真情。 写作文最重要的是写的事要“真实”，抒的情要“真挚”。比 如，同样是写老师的文章，同样是表达对老师深深的感激之情，表 现的重点可以不一样，写的形式可以不一样，但写的事一定要“真 实”，抒的情一定要“真挚”。 3. 学会修改文章。 文章写好以后，自己先反复读一读，看看哪些内容写得不太 恰当，哪些词语用得不够到位，哪些感受表达得不是很真切，好好 想一想，然后仔细修改。修改好以后，请你的同学，或是你的爸爸 妈妈、老师来读读你的文章，请他们来提提意见，再根据他们的意 见，结合自己的文章和想法，做一番修改，为自己难忘的小学生活 画上一个圆满的句号，让它永远珍藏在我们美好的记忆之中。 109 特级教师教你写记事作文 作 文 小提纲 作文题目： 难忘的小学生活 作文主题： 通过具体事例描写师生情和同学情，表达对母校的 深厚感情。 开头： （第1自然段）总写对小学生活的留恋之情，引起对往 事的回忆。 中间： （第2自然段）概括写六年中“我”不仅学到了书本上 的知识，还懂得了很多做人的道理。 （第3自然段）回忆和同学们一起的欢乐时光，列举与 同学们一起学习、一起游戏的具体事例，表达和同学们 之间的友谊。（详写） 结尾： （第4自然段）围绕“难忘”抒发对老师和同学的留恋 之情。 升格指 导 草 稿 文 难忘的一堂课 王悦婷 ▲ 在我记忆的海洋里，许多事情已经随着时光的流逝渐渐淡忘 了，但是那堂难忘的课，却深深地印在我的记忆深处。 特级教师教你写作文 六 年 级 110 那是一堂作文课，作文题目是“幸福是什么”，是前几天老师 给几个写作好的同学提前布置的。我虽然没被老师点名，但是一听