河北省 专题十 文言文与议论文阅读 2018年～2020年小升初语文部编版真卷分类卷（有答案，含解析）

河北省2018年～2020年小升初语文真卷分类卷 专题十 文言文与议论文阅读 1.（2020年河北省唐山市路南区部编版小升初考试语文试卷）阅读。 巧嘴王老师 ①王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。 ②王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业，我们轻轻松松就学过了一年，但考试下来，成绩总是全县前三名。 ③我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿“。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。 ④“巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。 ⑤一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了，王老师问：“哪位同学能接着往下讲？”“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的，此处的6不参加循环。是‘混’进去的，所以我们把这一类小数叫作混循环小数……”一个“混”字把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。 ⑥王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上，艾华吓得低下头，等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你怎么搞的嘛，早知今天你要给我泼墨水，我就穿黑衣服来啦!”同学们听了，发出一阵笑声…… ⑦王老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。 （1）根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。 ①形容口齿伶俐，能说会道。（ ） ②争着向前，唯恐落后。（ ） ③拍着手叫好，形容对某些东西很赞赏。（ ） （2）根据文章内容填空。 王老师＿＿＿＿毕业就来教我们班＿＿＿＿＿＿＿＿。文中画“＿＿＿＿”的句子抓住了人物的＿＿＿＿和＿＿＿＿进行描写，一个“笑”字缓解了尴尬氛围。王老师的话一语双关，既原谅了＿＿＿＿＿＿＿＿，又委婉地告诉他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）用“＿＿＿＿”画出第⑥自然段中的过渡句，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）文中通过哪两件事具体说明王老师嘴巧？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）文中王老师是一个什么样的人？（至少写两点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】（1）伶牙俐齿 争先恐后 拍手称绝 （2）师范学校毕业 数学 神态 语言 艾华同学把墨水撒到他衣服上的行为 以后要小心一点 （3）王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。 承上启下 （4）①数学课上巧妙引导，激发“我们”的学习热情②课下预压幽默，化解学生的尴尬，又能在谈笑间提醒对方。 （5）教育有方、机智幽默、宽容关爱学生的人 【解析】（1）本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义在文中找寻写出即可。 （2）本题考查文章内容的理解与填空。文中第一段中“王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。”可从中找到前两个框的答案。分析文中划线句子的描写手法，可通过找关键词的方式来分析，“看了看我们，笑着说”可看出是神态描写，引号中说的话是运用的语言描写。 从王老师的话中体会出一语双关的作用，联系上下语境，事件原委分析出老师及原谅了艾华的行为，有委婉的提醒他下次小心。 （3）本题考查对句子作用的分析能力。过渡句就是联接上下文，找到第⑥自然段联系上下段落，分析出首句既是总结上文，又是引出下文，起到的是承上启下的作用。 （4）本题考查对文章内容总结概括。通读全文找到文中关键句子“让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。”可知下面的两件事就是本题答案。事件概括可以找一些关键性的信息，用“谁谁谁做了是什么事”的形式来进行概括，语言要简练明确。 （5）此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从文章中具体举例的事件中找人物的动作、语言等来分析人物形象，注意表达清楚，要正确分析人