16-2《六国论》课件 40张PPT-2020-2021学年部编版（2019）高一语文必修下册

六国论 ——苏洵 新课导入 🐎 当年苏老泉，年已二十七。 方知需用功，发奋读书籍。 并同儿与女，思究圣人语。 寒窗多少年，青丝根根白。 父子同进京，三人皆中举。 皇城咸震惊，争诵苏洵名。 读书从不晚，辛勤为第一。 文中说的三人是指谁❓ 四川眉山三苏祠 门上对联： 一门父子三词客；千古文章八大家。 三苏像 作者作品介绍 🐎 ✍走进作者 苏洵（1009—1066），字明允，自号老泉，汉族，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，主张“言必中当世之过”。议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。 字明允，自号老泉，作品集《嘉佑集》 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，作品集《东坡全集》 字子由，自号颍滨遗老，谥号文定，作品集《栾城集》 汉朝 三个史学大家------ 曹魏三个诗词大家------- 宋朝三个散文大家------ 明朝三个文学大家------ 苏洵 苏轼 苏辙 班彪、班固、班昭 曹操、曹丕、曹植 苏洵 、苏轼、苏辙 袁宗道、袁宏道、袁中道 比较记忆 家庭链接 ✍写作背景 《六国论》的历史背景应从两个角度着眼： 二：苏洵所处的北宋时代的历史状况，借以明确苏洵撰写《六国论》的针砭现实的意义及其写作上的特点。 一：苏洵论述的六国灭亡时期的情况，借以了解苏洵立论的根据； 战国后期,全国实现统一已成为历史的必然。秦经商鞅变法，逐渐强大起来；六国曾“合纵”抗秦，但各有打算，联合并不巩固。秦王采取“远交近攻”的策略,全面发动了对六国的剿灭战。公元前230年秦灭邻近的韩；公元前228年秦再灭赵；公元前225年秦灭魏；公元前223年秦灭楚；公元前222年秦灭燕；公元前221年秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯割据称雄的“战国”,进入了秦汉封建大统一的时代。 秦全胜而速败，其暴灭被后人做足了文章。秦何以统一六国，史家又语焉不详。苏洵的史论《六国论》，是鞭挞强