第五章 化工生产中的重要非金属元素（章末总结）-【成才之路】2020-2021学年高中新教材新课程化学必修第二册同步学习指导（人教版）

化学（必修·第二册） CO 在一定温度下催化转化为无毒气体 N2 和 CO2(一般适用于汽车尾 气的处理)。 3. 提示: 分析视角 利 弊 环境 减少有害气体排放,减轻 空气污染和温室效应 — 经济 促使人们购买第二辆汽 车,汽车销量增加,促进 经济发展 导致汽车保有量增加 社会 缓解道路交通压力 增加公共交通压力,导致人 们出行不便 章末总结 临场练兵 1. C　 D 的相对分子质量比 C 的大 16,即 D 比 C 多 1 个氧原子,且 E 是 强酸,B 连续与 Y 反应生成 C 和 D,在中学化学阶段很容易想到 C 和 D 分别是 NO、NO2 或 SO2、SO3,Y 是 O2,E 是 HNO3 或 H2SO4;根据 X 是强酸时,A、B、C、D、E 中均含有同一种元素,推知 B 为 H2S,A 中含 有硫元素;根据 X 是强碱时,A、B、C、D、E 均含有另一种元素,且 NH +4 能与碱反应生成 NH3,推知 B 为 NH3,A 中含有 NH +4 ;由 A 是一种正 盐,可知 A 为(NH4 ) 2S。 A 项,当 D 为 SO3 时,E 为 H2SO4,SO3 与 H2O 化合生成 H2SO4,不是氧化还原反应,当 D 为 NO2 时, E 为 HNO3,NO2 与 H2O 反应生成 HNO3 和 NO,是氧化还原反应;B 项,当 X 是强碱时,B 为 NH3,C 为 NO,D 为 NO2,E 为 HNO3;当 X 是强酸时, B 为 H2S,C 为 SO2,D 为 SO3,E 是 H2SO4;C 项,当 X 是强酸时,C 为 SO2,为气态化合物;D 项,由分析可知,A 为硫化铵。 2. A　 题干未给出 CuS 和 Cu2S 混合物的质量,无法求出 V 的确定值,因 此可用极端假设法分情况进行计算,求出 V 的取值范围。 根据题意, n(CuO) = 12. 0 g 80 g·mol - 1 = 0. 15 mol,若反应物全是 CuS,根据原子守恒 得 n(CuS) = 0. 15 mol。 根据得失电子守恒,CuS 失去的电子数等于 HNO3 得到的电子数。 0. 15 mol CuS 失去的电子为 0. 15 mol × 8 = 1. 2 mol,NO 和 NO2 的体积相等,设 NO 和 NO2 的物质的量均为 x,则 HNO3 得到的电子为(3x + x),根据得失电子守恒列出等式 3x + x = 1. 2 mol,解得 x = 0. 3 mol,则气体体积为 0. 6 mol × 22. 4 L·mol - 1 = 13. 44 L。 若反应物全是 Cu2S,其物质的量为 0. 075 mol,Cu2S 失去的 电子为 0. 075 mol × (2 × 1 + 8) = 0. 75 mol,设 NO 和 NO2 的物质的量 均为 y,则 HNO3 得到的电子为(3y + y),3y + y = 0. 75 mol,解得 y = 0. 187 5 mol,气体体积为 0. 375 mol × 22. 4 L·mol - 1 = 8. 4 L,因此 8. 4 < V < 13. 44。 3. (1)A　 2NH4Cl + Ca(OH) 2 △ 􀪅􀪅2NH3↑ + CaCl2 + 2H2O[或 B NH3·H2O △ 􀪅􀪅NH3↑ + H2O　 d　 c　 f　 e　 i (2)红棕色气体慢慢变浅 　 8NH3 + 6NO2 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅7N2 + 12H2O　 Z 中 NaOH 溶液产生倒吸现象　 反应后气体分子数减少,Y 管中压强小于 外压 解析:(1)①观察装置知,A 装置适合加热固体制备气体,B 装置适合 加热液体与固体制备气体或加热液体制备气体。 实验室通过氯化铵 和消石灰共热制备氨气,加热固体混合物制备气体,可以选择 A 装置 作发生装置,化学方程式为 2NH4Cl + Ca(OH) 2 △ 􀪅􀪅2NH3 ↑ + CaCl2 + 2H2O。 实验室还可以通过加热浓氨水制备氨气,故也可以选择 B 装置作发生装置,化学方程式为 NH3·H2O △ 􀪅􀪅NH3↑ + H2O。 ②实 验室用碱石灰干燥氨气,用向下排空气法收集氨气,用水吸收尾气中 的氨气并注意防倒吸。 故选择 C、D、F 装置,注意连接干燥管时应大 口进气,小口出气。 所以,连接顺序为 a、d、c、 f、e、 i 或 b、d、c、 f、e、 i。 (2)NO2 呈红棕色,氨气与二氧化氮发生反应:8NH3 + 6NO2 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅 7N2 + 12H2O,故观察到 Y 管中红棕色气体慢慢变浅。 NH3 与 NO2 反 应后生成的气态水凝聚,反应后气体分子数减少,装置内压强减小,故 打开