[名校联盟]陕西省神木县大保当初级中学八年级语文下册《11 敬畏自然》课件

仿例造句，表达对自然母亲的感恩之情: 学.科.网 zxxk. 组卷网 　感谢自然赐予我眼睛，让我看到如此壮美的山河; 　感谢自然赐予我　　，　　　　　　　　　　． 面对此图此景，你最想说的一句话是什么? 我们常常说：“人定胜天”“征服自然”，课文的作者却主张“敬畏自然”，对大自然要又敬重，又畏惧，这是两种对立的观点，你站在哪一边？ 一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友 严春友 1、理解和掌握议论性散文的文体特点。 2、理解敬畏自然的含义.学.科.网 zxxk. 组卷网 理解敬畏自然的含义. 文章中难以理解的句子。 学习目标 本文是一篇议论性的散文。 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文， 也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论 这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题 所持的见解和主张），有论据（用来证明论点 的事实和道理），有论证（用论据证明论点的 过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文 学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓 郁的抒情成分和感情色彩。 “尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推崇之 心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、 珍惜和依恋之情。 “畏”—— “怕”“畏惧”之意。 “敬畏”—— 作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬” —“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去” “怕破坏”、“怕改变” 这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。 “敬”—— 敬畏自然 ①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦 ④不自量力 ⑤相形见