【精品备课】三年级下册语文教案-19 剃头大师-人教部编版

3.19剃头大师 教学目标 1. 会认本课要求会认的10个生字，会写本课要求会写的13个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 联系上下文，理解“锃亮、耿耿于怀、梯田”等词语。 4. 知道“剃头大师”和“害人精”分别指谁和为什么这样称呼他们。 教学重点 1.学习本课生字，新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 理解课文内容，知道“剃头大师”和“害人精”分别指谁和为什么这样称呼他们。 教学准备 生字卡片、课件[来源:Z§xx§k.Com] 学生准备：预习课文 课时安排：2课时 第一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们都理过发吧？你们愿意理发吗？你们对理发师的印象如何？今天，我们就来认识一位小朋友“小沙”，他特别害怕理发，在他身上发生了怎样的故事呢？今天我们就来学习课文《剃头大师》，来了解一下他的故事吧。 二、初读感知，学习生字。 1.学生自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音，也可以查字典或请教老师、同学，把课文读通顺。 2.播放课文录音，学生认真听读。 3.学生分段朗读课文，师生共同评价。 4.课件出示生字，学生认读: 梯 执 否 骂 仇 惯 刑 替 厘 摸 指名认读，开火车认读，同桌互读。 5. 质疑纠错。课文里哪些词语你还不理解？指出来大家讨论。 （锃亮、耿耿于怀、折磨、时髦、倒霉） 三、通读课文，理解主要内容。 1.有感情的朗读课文。 2.小组讨论交流：课文主要讲了什么内容？ 3.指名回答。[来源:Zxxk.Com] 4.教师总结：本文主要讲的是表弟小沙每次都不愿意剃头，姑父为了给小沙剃头每次都要押着小沙去，有一次“我”回家，小沙央求“我”给剃，由于“我”从来没有剃过，所以将小沙的头剃的参差不齐，还把姑父的睡衣当做围裙弄得都是发茬，结果小沙还是去理发店找原来的剃头师父给他剃了头。 板书设计 剃头大师 剃 执 否 骂 仇 惯 刑 替 厘 摸 [来源:学科网] 第二课时 一、复习导入新课 一、出示生字卡，指名认读。 2.简单介绍课文内容。 二、品读感悟 1.用自己喜欢的方式读课文，思考：你读懂了什么？ 2.小组推荐代表回答：[来源:学#科#网] 生1：我读懂了“我”的表弟小沙很怕剃头，每次他剃头姑父都要废好大的劲儿。 生2：我读懂了小沙宁可让“我”这个从来没有剪过头发的“剃头