第15课 明朝的对外关系（同步备课课件）-2020-2021学年部编版历史七年级下册

背诵 1.明朝建立时间、人物、都城？ 2.加强皇权的措施：政治上（中央、地方）、特务机构、思想文化？ 3.八股取士的影响？ 4.明朝经济发展的表现（农业、手工业、商业）。 第15课 明朝的对外关系 学习目标 1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实； 2.理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质； 3.知道葡萄牙攫取澳门居住权的史实。 自主学习 1.郑和下西洋的目的、时间、到达的范围。 2.郑和下西洋的影响。 3.什么是倭寇、倭患？ 4.简述戚继光平息倭寇的情况。 5.评价戚继光。 6.葡萄牙何时攫取澳门居住权。 说说你的所见、所闻、所想。 刘家港 马六甲海峡 西 洋 红海沿岸 非洲东海岸 西洋：指现在文莱以西的东南亚、 印度洋及沿岸一带 时间：1405-1433年 1.郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？ 郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 共7次 一、郑和下西洋 郑和下西洋与欧洲航海家航海之比较表 郑和 哥伦布 达·伽马 时间 1405--1433 1492--1504 1497--1498 次数 7 4 1 人数 1000~1500人 160人 船数 17艘 4艘 船只大小 旗舰长24.5米，宽6米 长34米，宽8米 拥有设备 航海图、罗盘针 罗盘针 罗盘针 大船长151.8米，宽61.6米 共200余艘 27800 人 时间最早 次数最多 人数最多 船数最多 设备最先进 比较结果 船只最大 2.思考：表中的数据说明了什么？ 说明中国造船技术高、航海技术先进，国家实力雄厚 3.从人类航海活动的角度看，你如何评价郑和的远洋活动？ 是世界航海史上的空前壮举；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。 4.分组模拟郑和远航,探讨远航的目的和意义(各小组要确定小组发言人、记录人等)。 学生分组,按下述三个方面进行小组探究： ①远航前的准备:船队出行前需要准备的设备、物品,并说明用途。 ②远航中的编队:船队如何编排队形（可画简图)、遇到恶劣天气如何统一指挥等。 ③远航到达目的地后:船队进行了哪些活动。 5.结合探究内容,尤其是船队到达目的地后的活动,进一步探讨郑和远航活动的目的和意义？ 目的：提高明朝在国外的地位与威望;示国富于海外;换取国外奇珍意义 意义：增进了中国与亚非国家和地区的了解与友好往来。 材料一 材料二 2015年7月,在由中国郑和研究会主办的“和平、交流、发展一一郑和与21世纪海上丝绸之路”论坛上,与会专家指出郑和下西洋展示了明朝前期国力的强盛,中国的海船纵横大洋,实现了万国朝贡,盛世追迹汉唐;加强了明朝政府与海外各国的联系,向海外诸国传播了先进的中华文明,加强了东西方文明间的交流;这是中国古代历史上最后一件世界性的盛举。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说郑和下西洋与当今中国提出的“21世纪海上丝绸之路”有何相似？ （从航线、到达范围、主要活动（内容）、意义等方向探讨） 材料三 郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念,为“21世纪海上丝绸之路”倡议提供了重要基础。打造21世纪海上丝绸之路,是把沿线国家和地区串联起来……,携手重现海上丝绸之路繁荣,促进沿线国家的经济发展与共同富强……习近平总书记提出的“一带一路”的倡议,为各国优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。 （2)郑和下西洋给我们怎样的启示?21世纪海上丝绸之路倡议较郑和下西洋有哪些重大发展? 启示：需要有强大的国力支撑、发展平等互利的经贸关系、加强国家之间的友好往来 发展：构建个全面合作的平台;促进沿线国家经济发展,维护国家安全,实现互惠互利、合作共赢；21世纪海上丝绸之路倡议将比郑和下西洋更开放,更广泛,更持续,更能促进各国的和平友好交流与共同发展。 历史追问 郑和之后，航海为什么戛然而止，没有再出现8次、9次、10次呢？ 《坤舆万国图》 16世纪,明朝所面临的国际环境。第一，以葡萄牙为代表的欧洲国家出于追求财富和传播宗教的目的,在地理大发现的推动下来到了东亚。世界历史开始由分散走向整体。第二、亚洲的日本,因为国内动荡,很多失去军职的武士成为海盗,不断到中国沿海地区进行走私贸易和武装抢夺。 在这种时代背景下,明对外关系呈现出什么新的特点?在努力发展对外友好关系,促进经济文化交流的同时,积组织反抗外来侵略的斗争 戚继光（1528年11月12日－1588年1月5日），字元敬，号南塘、孟诸，山东登州（今山东蓬莱市）人 ，祖籍濠州定远（今安徽定远县） 。明朝抗倭名将，民族英雄，杰出的军事家、书法家、诗人。明朝抗倭名将、民族英雄。 “遥知百国微茫外，未敢忘危