6 探访古代文明（第二课时）（教案）-2020-2021学年六年级下册道德与法治（部编版）

《探访古代文明》 第二课时 1、 教学目标 1. 了解文明世界的文化遗产，知道文化遗产的重要作用。 2. 认识文化遗产的历史价值，学会保护文化遗产。 3. 体验人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情，并增强中华文自信心。 2、 教学重点及难点 1. 了解闻名世界的文化遗产及文化遗产对现代社会而产生的巨大影响。 2. 感悟古代文明的魅力，增强文化自信。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 课堂导入：我知道的文化遗产 反馈指导：1.请同学们分享自己曾经去过哪些景点游玩，自己知道哪些景点是文化遗产。 2.说说自己最愿意去观看哪些文化遗产。 教师总结：长城、苏州园林、秦始皇兵马俑都是我国著名的旅游景点，也是我国文明世界的文化遗产。这些文化遗产是世界人民的骄做，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。接下来我们来共同了解一下我国享誉世界的的文化遗产。 设计意图： 通过谈话来引导学生进入课堂，激发学生的兴趣，初步了解我们平时游玩的地方就有可能是文化遗产，引出本课主题。 活动二：探秘中国的文化遗产 反馈指导： 1.教师简单介绍殷墟及其它的考古发现，请同学们分享自己课前所搜集的我国其他震惊世界的考古发现。 2.小组讨论我们应该怎样保护珍贵的文化遗产。 教师总结：保护文化遗产是一项不懈的传承工作，是一项涉及全体人民的广泛活动，是一项创造更新的文化事业。我们要以自豪和坚定的使命感，让文化遗产茁壮成长。 设计意图：从文化遗产中感受它的历史价值，从而萌发保护文化遗产的意识。 活动三：早期人类文明的辉煌 反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材“活动园”，了解金字塔的神奇之处。 2.教师配合课件简单介绍《汉谟拉比法典》石柱，请同学们分享还知道哪些古代文明成就，从这些文明成就中感受到了什么。 教师总结：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，它就像一位从远古走来的老人，向我们低低诉说着那些过去的故事。在它们的身上，我们仿佛看到了历史，在我们面前重现。 设计意图：了解西方古文明成就，知道世界文明的多样性和丰富性。 活动四： 班级分享会 反馈指导： 1.教师引导学生分组讨论在了解了中外的文化遗产后，自己对文化遗产有什么样的理解；我们为什么要保护文化遗产。 教师总结：文化遗产是一个国家和民族历史