2 学会宽容（第二课时）（教案）-2020-2021学年六年级下册道德与法治（部编版）

《学会宽容》 第二课时 1、 教学目标 1. 体验宽容待人对自己对他人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容待人的良好品质。 2. 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界。 3. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。 4. 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。 2、 教学重点及难点 1. 知道如何做到尊重他人。 2. 能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。 3. 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 心中的三条“虫子” 反馈指导： 1.课堂导入：上节课，丁丁和他的朋友误入“计较城”，发现那里的人们心里都有三条“虫子”，请同学们自主阅读教材，了解一下是哪三条“虫子”让那里的人们如此斤斤计较。 2.在找到三条“虫子”后分组讨论：我们要怎样才能消灭这三条“虫子”，做到宽以待人？ 教师总结：宽容是人性中最美丽的花朵，宽容是心理养生的调节阀。人在社会的交往中，吃亏、被误解、受委屈的事总是不可避免地发生，面对这些，最明智的选择就是学会宽容。生活中我们每个人难免与别人产生摩擦、误会、甚至仇恨；这时别忘了在自己心里装满宽容。宽容是温暖明亮的阳光，可以融化人内心的冰点，让这个世界充满浓浓暖意。 设计意图： 通过解决“计较城”的问题，让学生明白 活动二： 宽容也有原则 反馈指导： 1.课件出示“活动园”的两个案例，引导学生思考并谈一谈：刘青班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为是否可以宽容；如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？ 2. 了解《中华人民共和国刑法》第一百一十四条。 教师总结：宽容是中华民族的传统美德，也是内在涵养的体现。用长远看，要分清利弊再做出理智决定的一种明智。但当明知这种“宽容”的结果将加剧事态恶化却依然沉默，那么“宽容”就不是美德而等同于放纵。别拿“宽容”当借口选择沉默，对邪恶的宽容，就是对善良的伤害。树立包容与开放的心态，增强底线意识。 设计意图： 通过案例分析让学生明白如果无限度地姑息纵容，不仅不会让社会更美好和谐，还会导致被纵容的人认识不到错误，从而走上违法犯罪的道路。  活动三：六年二班的战火 反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材“活动园