1 学会尊重（第二课时）（教案）-2020-2021学年六年级下册道德与法治（部编版）

《学会尊重》 第二课时 1、 教学目标 1. 知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人。设身处地为他人着想的意识和能力。 2. 学会体会他人的内心感受，从自我为中心走向利他、公正，形成和谐健康的人际关系。 3. 通过学习，养成尊重他人。尊重自己的良好品质，养成事事处处为他人着想的行为习惯、真正做到互相尊重。 2、 教学重点及难点 1. 通过学习，了解到尊重无处不在，并在活动中培养尊重自己、尊重他人的意识和品质。 2. 掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 分享故事会 反馈指导： 1.课堂导入：请同学们分享一下自己被别人尊重的事情，谈一谈被别人尊重时自己有什么样的感受。 2.出示教材图片，提问学生如果自己是图片中的主人公，当被他人尊重时会有什么样的表现。 教师总结： 在我们的学习、生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度。你顾及别人的感受，别人也会照顾你的情绪。尊重别人，才能赢得他人的尊重。 设计意图： 感知生活中更多尊重他人的行为表现及心理感受，提升尊重他人的意识和能力。 活动二： “国王”与“医生” 反馈指导： 1.请同学们自主阅读《国王与医生的对话》，分组讨论：当病人与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗；小组派代表说出自己的理由。 2.请同学们分享在课前记录的生活中不尊重他人的场景，全班观看、分析并做出判断。 教师总结： 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励，然而，一句不理解的话也会给他人带来烦恼和不好的体验，让我们走进活动园，感受语言的力量。 设计意图： 通过对社会中尊重与不尊重行为的对比分析认识，学会在生活中尊重他人。 活动三： 做个会说话的人 反馈指导： 1.分角色扮演教材“活动园”的情境，想一想在横线中应该填写什么恰当的语言。 2.分组讨论在日常生活中感到被尊重的话语有哪些，它们都有一些什么特点。 教师总结： 与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。