1 学会尊重（第一课时）（教案）-2020-2021学年六年级下册道德与法治（部编版）

《学会尊重》 第一课时 1、 教学目标 1. 了解尊重自己的意义，学会尊重自己。认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 2. 能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。 3. 了解国家也尊重和保障人权、人的尊严。 2、 教学重点及难点 1. 树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。 2. 学会尊重自己。认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 3. 正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 每个人都应得到尊重 反馈指导： 1.课堂导入：说说我最尊重的人；请同学们分享自己在生活中最尊敬的人是谁。 2.出示教材图片，引导学生辨析这样的普通人值得尊重吗；分组讨论：如果社会中每一个人都得到尊重，社会会发生什么样的变化。 3.阅读教材相关链接，了解国家也尊重和保障人权。 教师总结：尊重的意思是尊敬和重视，尊重是个人内在修养的外在表现，是礼貌，是态度，也是一种高尚的美德。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他们也拥有生而为人的尊严，每个人都应得到尊重。尊重不仅仅体现在礼貌、态度、美德上，更体现在《中华人民共和国宪法》之中。 设计意图：鼓励学生畅所欲言，善于发现身边正能量的榜样。引导学生向身边默默付出的人群致敬。让学生意识到法律保护每个人生而为人的尊严。 活动二： 学会尊重自己 反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材故事：刘菲的烦恼，分组讨论刘菲是用什么眼光看待自己的，她是否是一个尊敬自己的人。 2.分角色扮演刘菲的同学，演一演刘菲的同学们会送什么样的建议给刘菲。 3.出示教材图片，引导同学判断一下这些行为仅是让我们颜面扫地吗？谈一谈怎样才算真正的尊重自己。 教师总结： 尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的体现。尊重自己应该维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。 设计意图： 通过故事阅读，培养学生正确认识自己，尊重自己的能力；教会学生自我认识和通过他人评价、建议认识改变自己的方法。 活动三： “好脾气”与“讲道理” 反馈指导： 1.分角色扮演教材“活动园”的故事，引导学生判断“‘讲道理’先生说‘好脾气’先生的做法是不尊重自己”的说法自己是否同意，说说自己