押浙江卷第4题 辨析病句-备战2021年高考语文临考题号押题（浙江卷）

押浙江卷第4题 辨析病句 纵观近几年浙江高考卷的病句考查角度，成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、不合逻辑是考查重点，每个题肢中的错误往往集中于一处。关于2021年高考病句复习，建议在全面复习六种病句类型的前提下，重点关注上述四种类型。具体判断错误时，需要着重关注两面词、否定词、关联词、代词、介词和并列短语等关键点。题肢的句子一般取自最近的报刊、网络文学，涉及面很广，具有生活、文化气息，意在引导考生关注社会，关注生活，注意语言运用的表达常规和规范。因此，平时也要注意多读报刊，关注日常表达。此考点一般设置为选择题，除此之外，在各主观题和作文中也会得到体现。 一、辨析语序不当 1．多层定语语序注意和下列例句对照。 她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。（考试大纲） 2．多层定语语序注意和下列例句对照。 许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 3．看见多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。 4．见到关联词语，看前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。 5．见到“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。 6．被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。 二、辨析搭配不当 1．简化成分，查找动宾、主宾、主谓搭配不当。 2．检查修饰语和中心语之间的关系查找中心语和修饰语搭配不当。 3．注意重点词语（和、以及、与、能否、是否等），查找“一面对两面”的搭配不当。 三、辨析成分残缺或赘余 1．句子中出现介宾短语，看后面是否有主语，查看主语残缺。 2．注意长句子（多层定语）查找宾语残缺。 3．注意长句，看修饰语和中心词是否搭配或句子知否完整，查找谓语残缺。 4．分析中心词，对照修饰语，注意近义词，看句子中是否有表意重复的地方，查找重复赘余。 四、辨析结构混乱 划分句子成分 结构混乱型病句都是因为句子结构问题造成的病句，所以查找病因时要注意句子结构的划分，主要表现为成分多余和成分残缺两种。 1．句式杂糅主要表现为成分赘余。句式杂糅有主干杂糅和状语杂糅等形式，主干杂糅又有谓语杂糅、主客杂糅和宾主杂糅。 谓语杂糅通过划分句子成分之后，会发现有多余的动词，如 “这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一”，通过划分句子成分可以看出“这成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一”，出现多余的成分“是”；或“这是楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一”，出现多余的“成为”。 主客杂糅的句子主要是区分句子中的主体和客体，整个句子以哪个为中心进行叙述。如 “我们可以从这一现象反映两个问题”中出现两个陈述主体，“我们”和“这一现象”，要以其中的一个为中心陈述，要么以“我们”为中心陈述为“我们可以从这一现象看出两个问题”，要么以“这一现象”为中心陈述为“这一现象反映两个问题”。 宾主杂糅划分成分之后会出现貌似“兼语”的句式，实际上改成分不能作兼语。如例3“获得了群众的好评如潮”中“好评”貌似可做前句的宾语，又可作后句的主语，实际上它不具备这一语法功能。 状语杂糅主要有以下类型。 （1）表时间。长达……之久 例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。 修改意见： 删掉“之久”或“长” （2）表限制。超过……以上 例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 修改意见：删掉“超过”或“以上” （3）表对象。对于……上 例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 修改意见：删掉“上”或将“对于”改为“在”。 （4）表决定。以……即可 例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。 修改意见：删掉“以”或将“即可”改为“为宜”。 （5）表事由。借口……为名 例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。 修改意见：删掉“为名”或将“借口”改为“以”。 （6）表构成。有（包括、分）……组成 例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。 修改意见：删掉“组成”或将“有”改为“由”。 （7）表意愿。 本着……为原则 例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。 修改意见：将“本着”改为“以”或将“为原则”改为“的原则”。 （8）表被动。被（受）……所 例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。 修改意见：删掉“所”或将“受”改为“为”。 （9）表原因。原因是……造成（引起、在作怪） 例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 修改意见：删掉“