考点解读10 作文 第2讲 中考作文提分技巧-2020《中考2号》中考语文讲义(内江专版)

内江语文 鎗二讲中考作文提分技巧 课时一审题与立意 技法指导 词和切题联想。 如:罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛 审题要准 是缺少美,而是缺少发现。”亲爱的同学,只要善于 审题,就是深入思考和反复推敲,对作文题目做 发现,你就能体会到多种多样的美:有大自然旖旎的 番研究,彻底弄清题目的含义。审题不但是作文的 第一步,而且是作文成败的关键性一步。 风光美,有社会发展的和谐美,有尊老爱幼、乐于助人 作文审题要做到准确到位、不偏不倚。考生只有将氵的心灵美……美,体现在报效祖国和贡献社会的大事 题目的内涵和外延理解透彻了,才能在立意、构思上不出氵上;美,也体现在微不足道的生活小事中。 偏差,才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高层级的写 请以“这也是一种美”为题,写一篇600字以上的 作目标。那么,如何才能准确地审读题目呢? 文章,文体自选(诗歌除外)。 (一)审“要求 这里的导语从多个角度对进行了写作提示:“只 为了严谨和科学,也为了考生尽量少失误,中老要善于发现,你就能体会到多种多样的美”是总的提 作文题的命题者总是要在文题前后交代几点,并冠以示;“有大自然旖旎的风光美,有社会发展的和谐美 “要求”“注意”等提示语。文字虽然简短,指令性和指有尊老爱幼乐于助人的心灵美……”是分角度的提 导性却很强。如果小看了它,可能会给考场作文带来示;“美,也体现在微不足道的生活小事中”更是直接 不可挽回的损失。 对应题眼。“也”的重要提示,不容忽视。审读这些引 1.文体。中考作文命题大多“文体不限”,“文体语,我们可以看出,命题者实际上已经通过引语把 不限”其实也不是什么文体都可以写,有时题目本身个大命题化整为零,帮助考生在最短的时间内发散思 的规定性就把某些文体排除在外了。如“十六岁的路,快速成文 我”,适合写抒情文、叙事文。有些地区特别要求“写 (三)审题目 记叙文或议论文”,就必须严格遵循 1.审读关键词。所谓“题眼”,就是题目中那些提 字数。字数是作文的一个重要指标,一般是示或启示写作的关键字词。考生在审题时如果能够 不少于60字”或者“600字左右”。字数少了,就会借助题目中的某些关键字词来准确理解题意,写作时 被扣分。 就能够紧扣题目,突出重点。 3.人称。中考作文命题更关注学生的自我成长 如:“原来这么简单”这个作文题,题目中有两个 与心灵世界,所以题目里往往有“我”,如“我眼中的色关键词,一是“简单”,“简单”就是很容易的意思,是 彩”“我依然 再如“我最想依靠的人是你”“难”和”复杂”的对立面。那么什么才是“简单”?如 “你误会了我”,这对叙述口吻有特别要求,强调倾何表现出这个“简单”?考生唯有通过具体的事例叙 诉性。若题目里是“我们”,如“我们这帮人”“那一刻,述才能把“简单”表现出来,可以与“复杂”相对来说 我们”,这类作文就要突出“我们”,突出二是“原来”,“原来”也就是没想到,原本如此的意思 群体。 它说明后来的结果与开始的不一样,后来发现的是简 4.范围。范围就是给题材画个圈,圈内的可以单容易的,但原来想的是“复杂”的,“难度”很大的 写,圈外的不能写。最近两年,为了防范套作,命题者前后感觉迥然不同,这是要特别注意的。 越来越倾向于在写作范围上加强限制,这一趋势,我 2.审读限制词。审题时虽然要抓住关键词,但也 们不能忽视。 不能置其他于不顾,导致偏离题意。如“走,到另一个 (二)审“引语” 地方去”这个作文题,一定要注意限制词“另一个”,写 除了材料作文、话题作文,有的命题作文、半命题作时既要表现出“另一个”的独特之处,也要突出“到” 作文题目前面也有一段引语或提示语。其作用一般了以后有什么见闻、感受或启发。题目中的副词往往 有三种:一是拓展写作思路,降低文题难度;二是明确氵容易被忽略,考生要重视作文题目中诸如“最”“也” 写作方向,暗示写作要求;三是引起考生情感共鸣,便“还”“更”“其实”等副词所隐藏的信息和要求 于调动写作素材。审清引语的方法主要是提取关键 审读隐含义。抓住了关键词,注意了限制词, 15 图■匚中考2号 还要审读题目的隐含义。考生在理解题目时不能只 如:“一路阳光一路情”这个作文题中的“阳光”就 停留在其夲义上,要伃细推敲、挖掘岀题目的比喻义氵不能简单地理解为太阳的光芒,应选取“阳光”的比喻 或象征义。 义来写。如友情如阳光,母爱如阳光,师恩如阳光等。 ①佳作欣赏 桥,是架在水面或空中以便行人或车辆等通行的建筑物,也用来比喻能起到沟通作用的人或事物。人一生 要经过无数的桥:有形的桥,无形的桥。那些看不见的桥,在我们的生命中,也许会具有更大的意义 桥”激发了你怎样的联想和想象?请结合你的经历和感悟,以“桥”为题,写一篇作文 0+…+++…++…+…++…+…++…+++…++计+++…+…