【321高考大演练新高考版】山东省淄博市2020届高三第三次模拟考试生物

生物答案 —４２　　　 山东省淄博市２０２０届高三第三次模拟考试 答 案 速 查 题号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ 答案 犃 犃 犆 犃 犇 犆 犇 犅 犇 犇 犆 犅 犆 犆 犃犅犇 犅犆 犃犅犆犃犅犆犇 犆 犅犆犇 试 题 详 解 １．Ａ　［命题立意］本题考查生物大分子的结构及其合成与水解过 程等相关知识，考查考生识记能力和理解能力，培养考生科学思 维和生命观念的核心素养。 ［试题解析］多聚体由多个单体脱水缩合形成，消耗 ＡＴＰ，Ａ项 正确；多聚体水解时需要水分子参与，不消耗 ＡＴＰ，Ｂ项错误； 单体及其多聚体的组成元素不一定相同，功能也不一定相同，Ｃ 项错误；多聚体一般具有多样性，单体如氨基酸也具有多样性， Ｄ项错误。 ２．Ａ　［命题立意］本题考查真核细胞和原核细胞的结构、功能和 增殖过程等相关知识，考查考生理解能力和分析能力，培养考生 科学思维的核心素养。 ［试题解析］由题干信息可知，大肠杆菌侵染肠细胞，通过胞吞方 式进入肠细胞，依赖于细胞膜的流动性，Ａ项正确；大肠杆菌属 于原核生物，其细胞只能通过二分裂方式增殖，Ｂ项错误；大肠 杆菌增殖需要的能量直接来自自身ＡＴＰ水解释放的能量，Ｃ项 错误；大肠杆菌是原核生物，细胞器只有核糖体，没有内质网和 高尔基体，Ｄ项错误。 ３．Ｃ　［命题立意］本题考查蛋白质的功能、线粒体的结构与功能 等相关知识，考查考生信息提取能力和理解分析能力，培养考生 科学思维和生命观念的核心素养。 ［试题解析］根据题干信息“Ｈ＋顺浓度梯度沿ＡＴＰ合成酶的质 子通道进入线粒体基质，并将ＡＤＰ和Ｐｉ合成ＡＴＰ”，说明ＡＴＰ 合成酶既可以运输 Ｈ＋，又可以催化 ＡＴＰ的合成，由于是顺浓 度梯度进入线粒体基质，所以其方式是协助扩散，Ａ、Ｂ项正确； 根据Ｂ项分析，Ｈ＋进入线粒体基质是协助扩散，说明其从线粒 体内膜运达内、外膜的间隙是从低浓度至高浓度，需要消耗能 量，Ｃ项错误；使用 ＡＴＰ合成酶活性抑制剂时，ＡＴＰ合成酶活 性受到抑制，ＡＴＰ的合成速率下降，Ｄ项正确。 ４．Ａ　［命题立意］本题考查癌细胞的形成原因及特点等相关知 识，考查考生信息提取能力和理解分析能力，培养考生科学思维 和生命观念的核心素养。 ［试题解析］据题干信息“ｐ５３基因的表达产物能在细胞核内调 控转录因子的活性，进而抑制细胞恶性增殖”可知，其功能类似 于抑癌基因，Ａ项错误；ｐ５３基因的表达产物能在细胞核内调控 转录因子的活性，进而抑制细胞恶性增殖，而肿瘤细胞能无限增 殖，因此肿瘤细胞中ｐ５３基因的活性比正常细胞中的低，Ｂ项正 确；染色质高度螺旋化形成染色体发生在分裂期，成熟促进因子 （ＭＰＦ）能促进细胞内染色质丝的螺旋化，可见其能促进细胞由 分裂间期进入分裂期，Ｃ项正确；间期细胞中会进行ＤＮＡ的复 制，而ＤＮＡ复制需要 ＤＮＡ 聚合酶的催化，因此间期细胞中 ＤＮＡ聚合酶的活性显著增加，Ｄ项正确。 ５．Ｄ　［命题立意］本题考查基因突变的本质、特点及基因的表达 过程等相关知识，考查考生信息提取能力和知识迁移能力，培养 考生科学思维的核心素养。 ［试题解析］根据题目信息不能确定密码子 ＵＧＧ决定的氨基酸 的种类，Ａ项错误；根据表格中的信息可知，在ｈｉｓ＋→ｈｉｓ－过程 中，基因发生了碱基对的替换，由 Ａ／Ｔ→Ｇ／Ｃ，因而导致该基因 控制合成的肽链提前终止，Ｂ项错误；根据基因突变具有不定向 性推测，在ｈｉｓ－→ｈｉｓ＋过程中，基因的回复突变是不定向的，Ｃ 项错误；根据Ｂ项分析，推测在ｈｉｓ－细胞中，组氨酸合成酶的合 成过程被提前终止，Ｄ项正确。 ６．Ｃ　［命题立意］本题考查生物的遗传与变异等相关知识，考查 考生理解能力和综合运用能力，培养考生科学思维的核心素养。 ［试题解析］两条Ｘ染色体融合成Ｘ∧Ｘ的过程中有染色体的片 段消失，说明此过程中发生了染色体结构变异，Ａ项正确；一只 含有并连Ｘ的雌蝇（Ｘ∧ＸＹ）产生两种比值相等且分别含有 Ｘ∧Ｘ和Ｙ的卵细胞，一只正常雄蝇（ＸＹ）产生两种比值相等且 分别含有Ｘ和Ｙ的精子，二者杂交，子代的基因型与亲代完全 相同，子代连续交配也是如此，说明子代中只存在染色体组成为 ＸＹ和Ｘ∧ＸＹ的个体，而染色体组成为Ｘ∧ＸＸ、ＹＹ的果蝇胚胎 致死，Ｂ项正确；综合上述分析可推知：在并连Ｘ保持系中，亲本 雄蝇的Ｘ染色体传向子代雄蝇，亲本雄蝇的Ｙ染色体传向子代 雌蝇，而且子代雌雄果蝇的数量比为１∶１，Ｃ项错误；由于子代 的基因型与亲代完全相同，当雄蝇Ｘ染色体上有新的突变产生 时，子代雄蝇的性状可能会与亲本的有所不同，可见，利用该保 持系，可“监控”和“记录”雄蝇 Ｘ染色体上的新发突变，Ｄ项 正确。 ７．Ｄ　［命题立意］本题考查原核细胞的结构与功能、基因表达的