5 应对自然灾害（第一课时）（教案）-2020-2021学年六年级下册道德与法治（部编版）

《应对自然灾害》 第一课时 1、 教学目标 1. 初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。 2. 具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识；灾害面前，要有镇定自若的态度和不畏艰险的勇气。 3. 感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任,加强防灾避险的意识。 2、 教学重点及难点 1. 认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾害的举措。 2. 能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 我国自然灾害知多少 反馈指导： 1.课件出示中国自然灾害分布图，分组讨论以下问题：我国主要的自然灾害有哪些？是如何分布的？这些自然灾害会给我们带来什么影响？ 2.请同学们谈一谈自己所知道的近几年我国遭遇的自然灾害。 教师总结： 我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一，也是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。过多的自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 设计意图： 通过回忆灾害，感悟灾害对人类社会和大自然带来的重大损失。 活动二： 自然灾害的破坏 反馈指导： 1.出示教材图片，让学生通过图片直观了解自然灾害的危害。 2.请同学们自主阅读教材“活动园”自然灾害造成的直接经济损失的比例图，思考我国哪些自然灾害造成的损失比较大？ 2.请同学们分享自己课前搜集的我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据，说一说自己的感受。 教师总结： 自然灾害的分布广泛，几乎遍布全国。以黑河—腾冲一线为界，此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部，自然灾害种类少，分布比较稀疏。我国自然灾害频发，除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。 设计意图： 图片最直观展示，训练学生图表分析能力。自然灾难对我国的影响，影响人们的生活及社会稳定。 活动三： 自然灾害与人类行为 反馈指导： 1.出示教材“活动园”的案例，引导学生思考自己怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题的。 2.分组讨论人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?  教师总结： 森林植被遭人类破坏、水资源受到污染、过度施肥导致土壤沙化导致旱灾；过度采伐森林、 破坏植被、填减湖泊