一年级上册美术教案-第7课 字母设计丨浙美版（2012）

字母设计 一、教学目标： 1，知识与技能：认识字母具体形象，给字母设计新造型。 2，过程与方法；让学生通过闯关获得宝石的游戏，运用形象联想、笔画替代、拟人表现、装饰美化方法来设计字母。 3.情感态度与价值体现：让学生感受字母形象设计的魅力，更加热爱生活，表现生活中的美。 二、学情设计： 一年级的小朋友对绘画其实非常感兴趣，想象力丰富、大胆，敢于表现自己的想法。对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养观察习惯。对于字母设计这一课，小朋友对字母造型有一定学习和了解。所以在这个基础上，学习字母设计，把基础打好，培养他们勤动手，多思考的能力。 三、教学重难点： 重点：让学生运用形象联想、笔画替代、拟人表现、装饰美化方法来设计字母 难点：运用多种方法结合来设计字母 四、教学设计 （1） 创设情境,激发兴趣 师:今天这节课老师邀请了位朋友，看！（出示国王手套玩偶），国王向我们的小朋友发出邀请，他希望大家做一次小小设计师，为他的国王成员们做个形象设计，不过听说要闯4道关卡，闯过一关会得到一颗宝石哦！我们的小朋友有信心吗？ 生：有！ 师：好,那我们现在就请这几位成员出来吧.(播放视频) 师:你们知道他们是谁了吗? 生:字母.  师:现在就让这26位成员带我们进入到他们的字母王国中去吧。 （出示课题“字母设计”） （二）观察发现，初步探究 第一关：找一找，讲一讲 师:老师听说有1位调皮的成员被字母王国的国王施了魔法，躲藏在我们教室里，你能找到他吗？ 生：寻找 师：你们认识它吗？你们知道它其实是由那个字母变化而成的？ 生：Z（出示Z教具） 师：小朋友们真是火眼金睛，一下子就认出它，拿他和字母Z有什么样的联系？ 生：外形一样 师：（出示几个字母PPT），小朋友们，你们认识他们吗？ 生：认识！ 师：现在凌老师想考考大家，根据这些字母的外形，你可以想到那些？ 生：回答 师：小朋友们真聪明，根据字母外形可以想到那么多的生活中的事物，你们知道吗？根据字母的外形进行联想，我们把这种方法叫做形象联想，这是我们挖到的第一颗宝石哦！（板书：宝石教具+形象联想） 第二关：看一看，拼一拼 师：咦？这是什么？（出示一块饼干教具） 生；饼干 师：现在我要把这些饼干拼成一个字