2020-2021学年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》第六单元《原君》知识点梳理

2021-04-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 原君(节选) 黄宗羲
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 16 KB
发布时间 2021-04-16
更新时间 2021-04-16
作者 流浪客
品牌系列 -
审核时间 2021-04-16
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来源 学科网

内容正文:

《原君》知识点梳理 一、重点字、词、句 (一)指出加点字的活用含义: 天下有公利而莫或兴之(兴,使·······兴) 离散天下之子女,以博我一人之产业(离散,是········离散) 摄缄縢,固扃(固,使·······结实) 名之为独夫(名,名词作动词,命名) (二)下列句子中加点的为古今异义词,请解释其古义: 好逸恶劳,亦犹夫人之情(古义:众人。今义:妻子) 虽然使后之为人君者(古义:虽然这样,今义:连词,表转折) 一人之智力,不能胜天下欲得之者之众(古义:智慧和力量,今义:解决问题的能力) 人各自私也(古义,自己的私事,今义:只顾自己的利益,不顾别人) (三)辨析下列词的不同意义或 用法(一词多义) 1、诚 愿陛下矜愍愚诚,听臣微志(诚心) 比之如父,拟之如天,诚不为过也(的确,确实) 公诚以都虞候命某者,能为公已乱(表假设,如果,果真) 2、使 孝德使数十人从太尉(指派) 不以一己之利为利,而使天下受其利(让) 谢玄遣使谓阳平公融(使者) 邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢言(官职) 向使无君,人各得自私也,人各得自利也(假设) 3、若 每览昔人兴感之由,若合一契(如同,好像) 若何为生我家(若,你) 若为己死若为己而为己亡,非其私昵,谁敢任之(如果,假如) 4、为 古者以天下为主,君为客(作为) 庭中始为篱,已为墙(筑起) 吾令人望其气,皆为龙虎(呈现) 我固为子孙创业也(替) 吾属今为之虏矣(被) 何为其然也(因为) 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(第一个“是”,第二个语气词) (四)点明下列特殊句式 故古之人君,量而不欲入者,许由、务光是也(判断句) 好逸恶劳,亦犹夫人之情(判断句) 此其人之勤劳必千万于天下之人(状语后置) 皆不便于其言(状语后置) 非导源于小儒乎?(状语后置) 以为天下利害之权皆出自于我(状语后置) 若何为生我家(宾语前置) 二、解释下列加点的字词 1、原君(追究根源) 2、天下有公利而莫或兴之,有公害而莫或除之。(没有什么人) 3、不以一己之害为害,而使天下释其害(释,解除) 4、夫以千万倍之勤劳,而己又不享其利,必非天下之人情所欲居。(居处,处于……地位或状况) 5、量而不欲入者,许由、务光是也(量,思虑,考虑) 好逸恶劳,亦犹夫人之情(众人。夫,凡,所有的) 6、后之为人君者不然(然,这样) 7、是以其未得之也,屠毒天下之肝

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2020-2021学年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》第六单元《原君》知识点梳理
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