7.2 节奏与旋律 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册（2个视频，共25张PPT）

手脚并用，节奏完美配合演绎震撼旋律。 生活中，你的节奏和集体旋律是否是一致的？ 第七课 共奏和谐乐章 第二节：节奏与旋律 2 儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。 2 学习目标 1.把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。 2.能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义 3.知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。 自学指导： 1、自己的节奏与集体旋律的关系是？ 2、如何处理在不同集体的角色冲突？ 3、小群体形成的原因及积极意义是什么？ 4、小群体与集体之间的关系是什么？ 5、如何面对小团体主义？ （一）我在多个集体中 梳理一下他们扮演的什么角色，承担着什么责任？ 运用你的经验 我的多重身份 子女、父母、 医生、护士、 院长、战士…… 探究与分享 他们都在哪些集体中？ 又扮演什么角色？ 班级 舞蹈 队的 队长 学校乐团的吉他手 春雨志愿者社团员 我也是你的同学啊 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 探究与分享 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 自己的生活节奏与集体旋律的关系？ （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 归纳总结 如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我： 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 数学老师： 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 上面的“我”有哪些角色和责任？ 足球队员：积极参加强化训练，为校队取得好成绩打基础。 班级成员；努力学习、复习、取得好成绩 探究与分享 10 如何正确处理在不同集体中的角色冲突？ (1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更 关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 归纳总结 （二）集体中的小群体 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助 （1）你所在的集体中也有小群体吗？ （2）你所在的小群体是怎样形成的？ （3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？ 探究与分享 13 集体中的“小群体”是形成的原因？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 归纳总结 “小群体”存在的积极意义？ （1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 归纳总结 小群体 江湖义气 小团体 探究与分享 小群体的消极作用？ ①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体共同要求产生矛盾和冲突。 ②如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 (小团体主义的产生) 归纳总结 疫情期间，大理市为何要扣留路过大理的防疫物资？你怎么看待大理市的行为？ 探究与分享 疫情期间，大理市为何要扣留路过大理的防疫物资？你怎么看待大理市的行为？ 为了大理本市的防疫工作扣留路过大理的防疫物资。大理市的行为严重干扰了全国防疫工作大局，严重破坏了防疫工作纪律，损害了云南防疫工作形象。是不顾大局的小团体主义。 国家对于大理市扣留防疫物资的处罚，提醒我们该如何对待小团体主义？ 探究与分享 如何对待小团体主义? 面对这样的冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 探究与分享 节奏与旋律 我在多个集体中 集体中的小群体 1.自己的生活节奏与集体旋律的关系 2.如何排