第六章-6.2　怎样测量和表示力-2020-2021学年八年级物理下册【课时A计划】沪粤版（安徽）教师用书课件PPT

6.2　怎样测量和表示力 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识点1　弹簧测力计及其使用 1.如图,该弹簧测力计的测量范围是　0~5　N,分度值是　0.2　N,指针所指的示数为　2.2　N。 知识要点基础练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 2.测一个7 N的力时,应选用的弹簧测力计最恰当的规格是( A ) A.量程为0~10 N,分度值为0.2 N B.量程为0~5 N,分度值为0.1 N C.量程为0~20 N,分度值为0.5 N D.以上三个弹簧测力计都可以用 知识要点基础练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 3.关于弹簧测力计的使用,下列说法错误的是( B ) A.被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程 B.弹簧测力计只能测竖直方向的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 知识要点基础练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识点2　力的示意图 4.小伟同学在学习画力的示意图时,在笔记本上记录了如下步骤:①确定力的作用点和方向;②在箭头的末端标出力的名称和大小;③确定受力物体;④从力的作用点沿力的方向画力的作用线;⑤用箭头表示力的方向。你认为正确的作图步骤应该是( C ) A.①④③⑤② B.④①③⑤② C.③①④⑤② D.⑤④③②① 知识要点基础练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 5.(郴州中考)如图所示,一个木块静止在水平桌面上。请画出木块所受支持力的示意图。 答案:如图所示 知识要点基础练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 6.如图所示,请画出正方体所受绳子拉力的示意图。 　答案:如图所示 知识要点基础练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 7.(恩施州中考)弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在 　零刻度线上　,来回拉动挂钩无异常后,将石块挂在弹簧测力计下,静止时如图所示。挂钩对弹簧的拉力大小是　3.6　N。  综合能力提升练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 8.如图,静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3 N的力F1和F2的作用,那么弹簧测力计的示数为　3　N;若此时弹簧测力计中的弹簧伸长了5 cm,当小芳用力将这个弹簧拉长了3 cm时,小芳拉弹簧的力的大小是　1.8　N。  综合能力提升练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 9.用一个刻度准确但没有调零的弹簧测力计直接去测量大小为2 N的力,弹簧测力计的示数是2.2 N,如果直接用它去测另一个力,弹簧测力计的示数变为4.4 N,则被测力的大小为( C ) A.4.4 N B.4.3 N C.4.2 N D.无法确定 综合能力提升练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 10.在一个弹簧测力计上挂几个钩码时,弹簧测力计的示数为F,如果将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提秤钩,则弹簧测力计的示数将( A ) A.大于F B.等于F C.小于F D.无法确定 综合能力提升练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 A.F1>F2 B.F1=F2 C.F1<F2 D.无法判断F1和F2的大小 11.如图中画出了物体A、B所受拉力F1与F2的示意图,由图可知( D ) 综合能力提升练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 A.若要制作量程较大的弹簧测力计,应选甲弹簧 B.若要制作精确度高的弹簧测力计,应选乙弹簧 C.若甲弹簧受到2 N的拉力,弹簧伸长3 cm D.若乙弹簧受到2 N的拉力,弹簧伸长1 cm 12.小莉要自制两个弹簧测力计,她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像。则下列说法正确的是( C ) 综合能力提升练 知识要点基础练 6.2　怎样测量和表示力 综合能力提升练 拓展探究突破练 13.在弹簧的弹性限度内,弹簧受到的弹力F和弹簧的形变量Δx(Δx=L-L0)成正比,即F=kΔx,k叫做弹簧的劲度系数,如表是某同学探究弹簧所受的弹力F与弹簧伸长量Δx的关系时的部分数据,请你根据表格中的数据判断下列说法中不正确的是( ) 实验次数 1 2 3 4 5 6 弹力F/N 0 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 弹簧伸长量Δx/cm 0 1.2 2.4 3.6