四年级下册语文表格式教案-习作：我的“自画像”习作指导课 人教部编版

备课专用【课时设计】 课 题 习作：我的“自画像” 课 时 1 课 型 习作指 导课 集体备课 人 员 四年级语文备课组 主备人 学 习 目 标 1、了解自我介绍的要求。 2、引导学生抓住外貌、性格、爱好等来写，写出自己的与众不同，能按一定的顺序完成习作。 评价任务 抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众不同。 学习活动 评价标准 二次设计 环节一：创情境，激兴趣 1.创设情境。 (1)师引导：同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一想：用什么办 法能让新来的班主任最快认识你，记住你呢？ (2)示例：向班主任介绍自己。 2.导入课题。 (1)师述：为了让新来的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的‘自画像’”为 题，认真地向班主任介绍一下自己吧！ (2)课件出示课题“我的‘自画像’”。 (3)师指名读课题。 环节二：明要求，知写法（完成目标1、2） 1.讨论交流，明要求。 （1） 师引导：我们应该怎样介绍自己呢？ （2）同桌讨论后全班交流。 （3）课件出示习作要求。 师指名读习作要求。 师引导：我们可以从哪些方面介绍自己？ 生交流。（相机课件出示：外貌性格爱好特长） 2.听故事，知方法。 （1） 师引导：介绍自己时要抓住什么来写呢？请大家先听一个故事，看看从中受到什么启发。 （2）师利用故事，引导生体会介绍自己，要抓住主要特征来写。 ①课件出示故事文字和音频。 课件出示： 东晋有一个贪官叫裴凯，喜欢让别人给他画像。但是他的长相非常有特色，在他的脸上有一颗痣， 痣上还有 3 根又粗又长的胡须。来给他画像的人一看他这长相，都不敢画那颗痣及那 3 根胡须，都回避 他这一突出的特征，于是怎么画裴凯都不满意。裴凯只好找来他的好朋友顾恺之——东晋的画圣，让他 来给自己画肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟肖，那 3 根胡须还是用最浓 最挺的线条画出来的。画完之后，裴凯一看，说：“这样才对嘛，就像是照镜子一样。” ②师引导：听完故事，你认为顾恺之画的肖像为什么能让裴凯满意？（生交流）（相机课件出示： 抓住主要特征） 3.读例文，学方法。 （1）师引导：老师先来给大家介绍两位新朋友，大家可要认真听，