二年级上册数学教学课件- 第一单元 长度单位 第一课时《统一长度单位》人教版（13张PPT)

第一单元 长度单位 第一课时 《统一长度单位》 小学数学 谈话导入 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？ 探究新知 古代的人们用自己身体的某一部分 长度作为标准测量物体的长度。 例1.古代的长度单位有哪些呢？ 探究新知 把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。 把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。 以脚掌的长度作为长度单位。 1个脚长 1拃 1庹 探究新知 石头宽约2庹 布长5拃 竹竿约4个脚长 探究新知 发现：师生量得的结果不同。 有3拃长。 有5拃长。 探究新知 学生的拃： 老师的拃： 学生的拃比老师的拃短一些。 老师的拃比学生的拃长一些。 不同人的拃，长度可能是不同的。 要想得到同样的测量结果，就需要统一长度单位。 易错举例 小刀的长度大约相当于（ 3 ）个食指的宽。 5 此题错在没有正确测量小刀的长度。 用食指的宽度作标准来测量物体的长度，可以一指一指地来测量。 巩固拓展 用 估一估。 大约（ ）个 长。 大约（ ）个 长。 7 2 巩固拓展 橡皮有多长？ 橡皮 大约（ ）个 长。 大约（ ）个 长。 2 1 课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。 课后作业 完成主题课堂作业对应内容。 祝 你 学 习 进 步！ $