四年级上册美术教案-第8课 安徒生与剪纸 ｜辽海版

课题：第8课 安徒生与剪纸 课时：1课时 学习领域：设计·应用 学习目标： 1、进一步掌握剪纸的技能技巧，提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力。 2、培养学生分析、概括、艺术地夸张形象的能力。 3、了解安徒生及安徒生童话，初步了解国外的剪纸艺术。 教学重点: 正确把握好纹样链接与完整性，培养学生创造性地设计剪纸作品。 教学难点: 通过概括提炼，表现安徒生故事中的形象特征。 教学方法：启发法、讲授法、演示法 教师用具：教学课件，各色彩色复印纸或者蜡光纸，剪刀、刻刀各一把，胶水、图片资料等。 学生学具：各色彩色复印纸或蜡光纸，剪刀、刻刀各一把，胶水、铅笔等。 教学过程： 1、 组织阶段 检查用具，稳定学生情绪。 2、 导入阶段 1．以安徒生故事形式导入（引出学生的学习兴趣）。 Comment by 微软用户: 安徒生的故事学生都知道，用故事形式导入学生兴趣非常大。 2、板书课题：安徒生与剪纸 设计意图：让学生加深对安徒生及《安徒生童话》的了解，创设教学情境，活跃课堂气氛。 3、 发展阶段 　　 1． 欣赏各种各样的安徒生剪纸 Comment by 微软用户: 欣赏的同时仔细辨认是什么故事里的人物。 2．学生仔细观察认真辨别。 3．学生开展想象，大胆设计。 设计意图：给学生自由发挥的空间，引导他们去发现、探索。提高学生的合作学习能力和动手操作能力。 4、 实践阶段 　 1．让学生直接接触生动的故事形象，选择剪纸素材，创作剪纸的作品。 Comment by 微软用户: 学生自己去设计故事形象，选择合适的图案来做剪纸。 2．让学生自己确定表现主题，选择合适的剪纸图案。 3．剪纸要以粗线条表现形式，线条要有变化，各部分要连接，注意形象结构与比例的基本要求。 5、 评价阶段 1．学生自评，在自评中谈想法 2．表扬设计大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 设计意图：调动学生对美术课的兴趣，在互帮互学中提高水平。在自评中提高语言表达能力，对于美术作品的欣赏能力也将大大提高。 板书设计： 安徒生与剪纸 步骤：构思：小故事 构图 绘画 裁剪 教学反思： 学生对于自己构思的小故事里的人物动物不能完整的表现在纸面上，创意形象的时候比较单一。 $