四年级上册美术教案-第18课 泥板浮雕｜辽海版

课 题 第18课 泥板浮雕①② 课 时 2课时 学习领域 造型·表现 教学目标：1、了解浮雕的概念和分类。采用搓、捏、压、剪、刻、粘、画等制作方法制作泥浮雕，培养动手能力。 2、根据自己的兴趣学习制作出形态各异的泥浮雕 3、培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣，提高学生审美能力。 教学重点 通过欣赏，认识石雕、木雕，学习制作泥浮雕，大胆利用工具进行创作。 教学难点 作品的立意与创作要有自己独特的个性，设计制作一个精美又独特的泥板浮雕。 教学方法 讲授法、演示法、自主探究法 教师教具 收集有关浮雕的资料图片、实物，准备多媒体课件及泥板、刻刀等示范用材料。 学生学具 泥板、刻刀以及自选的一些工具。 教学过程：第一课时 一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 二、导入阶段 1、今天，我给大家带来了一份礼物，学生欣赏泥塑作品。请同学们结合自己的生活来谈一谈。 2、导出课题：《泥板浮雕》 三、发展阶段 1、欣赏浮雕作品。 师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？（课件展示）一起欣赏古今中外的浮雕作品。如：中国唐朝的《昭陵六骏》、《人民英雄纪念碑》、《非洲浮雕》、《青岛沿海的浮雕柱子》等或者是其他学生的浮雕作品。 2、学生交流：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？ 3、教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？ （生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体） 4、揭示“浮雕”的概念。 我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。 5、为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？ 生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。 4、 实践阶段 1、作业： 2、提出作业要求：用橡皮泥制作泥板浮雕作品。概括、夸张、特征突出。 3、学生作业，教师巡视指导 五、总结阶段 1、做好的同学可以把作品放到讲台前，供大家欣赏。 2、请学生大胆地谈感受：在塑制作品的时候，你有没有遇到难点？你是怎么解决的？ 第二课时 一、组织阶段