四年级上册美术教案-第19课 龙舞神州｜辽海版

教学赛教学设计 教学内容 19龙舞神州 教者 学科 美术 年级 时间 教学目的 通过学生在探索学习中国龙的广泛应用，能抓龙的动态及头、身、尾部特征，并创作出龙的绘画。 教学重点 了解中国龙的历史，欣赏其造型，抓住龙的特点，画一条龙。 教学难点 在绘画中表现龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态 教学准备 有关龙的资料、课件，勾边笔，彩笔等 教 学 流 程 设 计 教学过程： 一、组织阶段：请同学们坐好，摆放好用具，准备上课。 二、导入阶段：（猜歌名游戏） 通过听歌曲，猜歌名，导入本课。 师小结：那说到龙，大家都知道它是我们中华民族的图腾，寓意着幸福、吉祥、威武。那你还知道哪些关于龙的故事与传说呢？你能不能把它画出来呢？好这节课就让我们一起来学习《龙舞神州》一课。（出示课题） 三、发展阶段： 1.说龙： （1）收集关于龙的资料。 师：课前，老师让大家收集了关于龙的资料，谁来说说龙是怎么来的呢？龙的起源是什么？ （2）说说你对龙的了解。 教学意图：培养学生收集信息的能力，初步感受龙的精神，增强民族 自豪感。 2.看龙： （1）了解龙的组合形象 师：了解了龙的起源，接下来我们就一起看看祖先是把哪些动物融合到了龙的身上。 （2）龙的动态（升龙、降龙、行龙、盘龙） 教学意图：了解龙的演变过程，龙是摄取了最精华、最完美的部位，是万物之灵，同时寄托了人们的美好愿望。 3.赏龙： 哇，龙好神奇威武啊!它具备多种动物形象特点，不愧为我们华夏子孙的图腾，万物之灵。那你在日常生活中在哪里见过关于龙的形象呢？ （1） 欣赏有关龙的图片 （2） 舞龙、赛龙舟 （3） 知识展示（说成语） 4.教师进行范画： 1）.讲解绘画步骤： a.确定你要画的龙的形态，进行构图。 b.用辅助线确定龙各部分位置。 c.画龙最重要的是龙头的刻画，老师有一个小小的诀窍：昂首 张口、露齿、睁眼。 2）.龙身的刻画：线条要有变化，从颈部到尾部逐渐变细。龙鳞和龙 鳍可用变化的线条进行装饰，龙爪的遮挡关系。 3）.尾部刻画：龙的尾部是扇形要画的大一些。 最后我给我的作品起一个名字《腾飞的龙》 4.欣赏学生作品 四、评价阶段： 教师选出几幅学生作品，让同学进行自评、互评、教师点评。 小结：同学们，我们是龙的传人，我们一定要要发扬龙的精神，以